1、衔枚疾走：衔：用嘴含；枚：像筷子的东西，两头有带，可系于颈上；疾走：快走。形容夜晚秘密急行军。
2、万籁俱寂：籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
3、花： 百花齐放 百花盛开 百花争艳 花团锦簇 含苞欲放 花红柳绿 争奇斗艳 姹紫嫣红 五彩缤纷
4、霜天红叶 枫林尽染 一叶知秋 霜叶知秋
5、春宵苦短：为春天的夜晚太短而苦恼。形容人处在欢乐之中，觉得时间过得很快。
6、昼夜不息：息：停止。从白天到夜晚一直不停。
7、掌握本课的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
8、边读边思考，作者是按照什么顺序写的，划出体现顺序的词语。
9、用彩笔画出你认为最美的秋雨图。
10、带“绿”意：一碧千里 翠色欲流 千山一碧 碧波荡漾 翠绿欲滴 绿草如茵
11、秋菊怒放 秋风萧萧 秋风萧瑟 秋风瑟瑟
12、火树星桥：形容节日的'夜晚灯火辉煌的景色。
13、夜幕低垂：太阳快要落山了，天渐渐黑了。
14、适时指导学生边读边想，在脑海中形成秋天五彩缤纷的美景表象，以想带读。
15、星月交辉：夜晚星星和月亮交相照耀。
16、大家描绘的画面实在是太美了，让我们带着对美的向往，融入这充满诗情画意的秋雨之中吧！
17、初步交流读书的收获：在你眼里，秋天的雨是什么样子的？
18、灯火万家：家家都点上灯。指天黑上灯的时候。亦形容城镇夜晚的景象。
19、夜幕：夜间的景物像幕布罩住一样，漆黑一片，因称黑夜：夜幕降临。
20、以日继夜：白天接着夜晚，日夜不停。
21、树： 郁郁葱葱 枝繁叶茂 红叶似火 枯木逢春
22、以夜继日：用夜晚的时间接上白天，日夜不停。
23、不眠之夜：眠：睡眠。不曾睡眠的夜晚。常指极度兴奋或过分忧虑而睡不着觉。
24、灯火通明：形容灯火映照得非常明亮。
25、朗读的时候还应想象文中描述的情景，带着喜爱、欣赏的感情来读。在读不同的段落时注意语调、语速的变化。例如读早晨的三峡，语调应是轻快的，这样才能把三峡明丽的特点展现出来。读中午的三峡，语速应快一些，语气是热烈的。读夜晚的三峡，语速应慢下来，体现三峡的宁静之感。
26、夜色弥漫：指夜幕降临，夜深了。漫，指的是“到处”，比喻范围大。
27、把你喜欢的段落多读几遍，并试着读给大家听。
28、如果你就是秋雨，你准备把什么作为礼物送给大家呢？请以“秋天的雨有……”开头，发挥想像写一段话：
29、秋色宜人 一叶知秋 秋意深浓 秋雨绵绵
30、秋月寒江 晴云秋月 天高云淡 红衰翠减
31、夜色苍茫：指夜色模糊不清。夜色朦胧，无边际也不真切。
32、激发想象，唤醒言语视觉与听觉
33、①“秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料……”
34、昼慨宵悲：慨：慨叹。白天慨叹，夜晚悲戚。形容心情十分烦闷。
35、蛤蟆夜哭：蛤蟆于夜晚哭泣。形容毫无根据诬陷好人。
36、含有山水： 千山万水 跋山涉水 山光水色 山明水秀 山高水长 山高水低 穷山恶水 水秀山明
37、繁星满天：夜晚天上的星星很多很多。
38、恰当借助多媒体课件，再现文中的美丽景色，以情助读。学生在多种形式、分层次的反复朗读中，自然而然地感悟到了本段的文眼“五彩缤纷”一词的含义，领略到了五彩缤纷的色彩美和生动形象的语言美，体会到了秋天的美丽和欣赏美景的愉悦之情。学生在与文本的对话中，不知不觉与作者的思想感情产生了共鸣，继而用美读的形式表达出来。
39、夜色阑珊：“阑珊“意为”将尽“,所以”夜色阑珊"指天快亮了。
40、夜阑人静：夜阑：夜将尽。夜深人静的时候。
41、把你认为最美的词句摘录在你的小本本上。
42、呼昼作夜：昼：白天。把白天叫作夜晚。比喻颠倒黑白，不分是非。
43、天气： 风和日丽 烈日炎炎 和风细雨 彤云密布 晴空万里 万里无云 狂风暴雨 倾盆大雨 天昏地暗
44、俾夜作昼：把夜晚当作白昼一般利用，夜以继日。
45、水： 水平如镜 汹涌澎湃 波澜壮阔 微波粼粼 浩浩荡荡
46、静谧：形容静寂无声或形容忧愁的样子，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界。
47、花辰月夕：有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物。同“花朝月夕”。
48、③“秋天的雨有一只金色的喇叭……”
49、天空： 碧空如洗 晴空万里 万里无云
50、课件播放一组表现秋雨美景的动态画面，创设意境以拉近学生与文本之间的距离。
51、秋阳杲杲 丹枫迎秋 秋风红叶 天高气清