一、青蛙捉虫写句子
1、青蛙捉虫在那夏天的田间，只见它两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，舌头一伸，就像吸尘器一样把飞虫吸住了。
2、小青蛙睡了整整一个冬天，它们醒来了，它们张开大嘴伸出舌头，把害虫当作早餐，饱饱地吃了一顿。
3、它们穿着浅绿色的外衣，雪白的肚皮，长着四条深绿色的腿，头上有一双又圆又大的眼睛。在它的两眼前方有一张神气的嘴巴，舌头一伸就把害虫卷入口中。
4、捕食的时候，青蛙静静地趴在地上一动不动，当害虫从它面前飞过时，它会一跃而起，飞速地伸出舌头，把害虫卷进嘴里吃掉。
5、在水面上，在太阳下，小青蛙们在荷叶上蹦来蹦去，“嗖”的一声，已由这边的荷叶上蹦到那边的河对岸了，你看，有几只在那边用它们的大眼睛找害虫呢。
二、“青蛙捉虫在...”如何补充句子
一般来说，这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。我们要统一思想，统一步骤地，为了根本解决青蛙在田野捉虫而努力。问题的关键究竟为何？要想清楚，青蛙在田野捉虫，到底是一种怎么样的存在。青蛙在田野捉虫，到底应该如何实现。在这种困难的抉择下，本人思来想去，寝食难安。总结的来说，青蛙在田野捉虫的发生，到底需要如何做到，不青蛙在田野捉虫的发生，又会如何产生。在这种不可避免的冲突下，我们必须解决这个问题。
所谓青蛙在田野捉虫，关键是青蛙在田野捉虫需要如何写。我希望大家本着知无不言、言无不尽、言者无罪、闻者足戒的精神，进行讨论。每个人都不得不面对这些问题。在面对这种问题时，歌德说过一句富有哲理的话，流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。这句话像刺青一样，深深地刺在了我的心底。威·莫里斯曾经提到过，友情是天堂，没有它就像地狱；友情是生命，没有它就意味着死亡。这句话像一盏指引我进步的航标灯，处处照亮着我人生前进的道路。从这个角度来看，青蛙在田野捉虫似乎是一种巧合，但如果我们从一个更大的角度看待问题，这似乎是一种不可避免的事实。我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。青蛙在田野捉虫，发生了会如何，不发生又会如何。在这种困难的抉择下，本人思来想去，寝食难安。每个人都不得不面对这些问题。在面对这种问题时，可是，即使是这样，青蛙在田野捉虫的出现仍然代表了一定的意义。而这些并不是完全重要，更加重要的问题是，带着这些问题，我们来审视一下青蛙在田野捉虫。佚名在不经意间这样说过，人生的价值在于创造一个有价的人生。这句话把我们带到了一个新的维度去思考这个问题：了解清楚青蛙在田野捉虫到底是一种怎么样的存在，是解决一切问题的关键。贝弗里奇说过一句著名的话，聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。这不禁令我深思。
三、关于夏天青蛙的诗句古诗
1.关于夏天青蛙的诗句
关于夏天青蛙的诗句 1.夏天,青蛙补充句子
1、沉闷的夏天，小小的青蛙在水面上跳来跳去。
2、宁静的夏天，落单的青蛙在捕食。
3、炎热的夏天，一群青蛙在一起嬉闹。
4、热闹的夏天，青蛙在不停地鸣叫。
5、闷热的夏天晚上，一只青蛙在打瞌睡。
扩展资料：
扩句的方法
第一、扩写一部分。在做题时先把句子分成两部分，先扩写其中的一部分，再扩写后面的一部分。如“姐姐在写字”，前一部分是“姐姐”，我们可以在姐姐的前面加上修饰语，如我的、他的、漂亮的等。
后一部分是在写字，我们可以补充“在什么地方”“怎样写字”，这样后面一部分可补充为“在书桌上认真地写字”。那么我们就可以对句子有两种扩写：漂亮的姐姐在写字或者是姐姐在书桌上认真地写字。
第二、整体扩写法就是把句子的两部分一起进行扩充。如“树叶落下来”，可以按“什么样的”树叶“怎么样地”落了，可扩写成“金黄的树叶从树上飘飘悠悠的落下来。”
夏天，青蛙补充句子，可以从什么样的夏天，什么样的青蛙在干什么这一方面去补充。
2.描写“夏天蛙鸣”的诗句有哪些
1.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾
2.水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。——《幽居初夏》
3.一夜青蛙鸣到晓，恰如方口钓鱼时。——韩愈《盆池五首（其一）》
4.江南孟夏天，慈竹笋如编。蜃气为楼阁，蛙声作管弦。——贾弇《孟夏》
5.稚圭伦鉴未精通，只把蛙声鼓吹同。君听月明人静夜，肯饶天籁与松风。——吴融《阌乡寓居十首·蛙声》
6.蛙声篱落下，草色户庭间。——张籍《过贾岛野居》
7.何处最添诗兴客，黄昏烟雨乱蛙声。——韦庄
8.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。——赵师秀《约客》
9.蛙声经雨壮，荧点避风稀。——陆游
10.薄暮蛙声连晓闹，今年田稻十分秋。——范成大《四时田园杂兴》
11.低回不称意，蛙鸣乱清瑟。——崔道融
12.喧喧两部乱蛙鸣，怎得似、啼莺睍睆。——戴复古
13.一夜青蛙鸣到晓，恰如方口钓鱼时。——韩愈
14.蛙鸣合合荒池曲，蝇出营营食案间。——陆游
15.蛙鸣乃是怒，鵩啸固非妖。——陆游
3.''黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙''是不是描写夏天的诗句
黄梅时节，江南细雨淅淅沥沥，下个不停，润及千家万户。开头一句，展现的是南国一片迷蒙的整体景象，接着是草地池塘的近景。前者是目所见，后者是耳所闻。江南风景，有声有色。
阴雨连绵，空气湿润，池水陡涨，青蛙欢歌一片。诗的后两句是“约客不来过半夜，闲敲棋子落灯花”。深夜候客，无所事事，轻敲棋子，诗人心情闲适。所以蒙蒙细雨也就有了诗意，蛙鸣声声也如此悦耳。他时时在捕捉着客人到来的脚步声，听到的却是一片蛙鸣，因此印象极为深刻。如果不是在等待客人，而是急于入眠，那么对这扰人清睡的鼓噪，恐怕早就烦躁了。
4.辛弃疾写的关于夏天的诗诗中有蝉声蛙叫的诗句
宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，清风半夜鸣蝉、听取蛙声一片两句，是描写蝉声蛙叫的。
【出处】《西江月·夜行黄沙道中》——宋代：辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【译文】皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在讨论，说今年是一个丰收的好年景。天空乌云密布，星星闪烁，忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。
扩展资料
1、《西江月·夜行黄沙道中》创作背景
公元1181年（宋孝宗淳熙八年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，回到上饶带湖家居，并在此生活了近十五年。在此期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多，在此留下了不少词作。这首词即是其中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。
2、《西江月·夜行黄沙道中》鉴赏
词人对黄沙道上的路径尽管很熟，可总因为醉心于倾诉丰年在望之乐的一片蛙声中，竟忘却了越过“天外”，迈过“山前”，连早已临近的那个社庙旁树林边的茅店，也都没有察觉。
前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，体现了作者深厚的艺术功底，令人玩味无穷。
5.描写夏天池塘里的青蛙好段100字
例如；
1.夏天的夜里，青蛙“呱呱”的叫声是美妙悦耳的催眠曲.它们的嗓门很大，叫起来十分响亮.雄蛙的咽喉两侧有一对声囊，这对声囊就好像录音机接上的音箱，所以胸蛙叫起来声音更响亮.
例如；
2.、在水面上，在太阳下，小青蛙们在荷叶上蹦来蹦去，“嗖”的一声，已由这边的荷叶上蹦到那边的河对岸了，你看，有几只在那边用它们的大眼睛找害虫呢.“哦！吃掉了一只！”一只青蛙在为它的同伴鼓掌.还有几只“扑通！扑通！”地跳下了水，只见它们都向一个方向游去，远远的听见它们在说：“小宝宝出来啦！快来看呀！”3.青蛙是两栖类动物，能在地上跳来跳去，还可以在清澈见底的小河里游来游去.青蛙出生的时候是又黑又小的蝌蚪，慢慢地，慢慢地长出小腿，最后，变成青蛙，青蛙头上有两个大大的眼睛，看起来像被吓着了，他是庄稼的“守护神.”
主要要写出青蛙活泼的特性，洪亮声音的特性；这样夏天的青蛙才被描写得淋漓尽致.
6.怎么描写青蛙到来就是夏天
例如；1.夏天的夜里，青蛙“呱呱”的叫声是美妙悦耳的催眠曲。
它们的嗓门很大，叫起来十分响亮。雄蛙的咽喉两侧有一对声囊，这对声囊就好像录音机接上的音箱，所以胸蛙叫起来声音更响亮。
例如；2.、在水面上，在太阳下，小青蛙们在荷叶上蹦来蹦去，“嗖”的一声，已由这边的荷叶上蹦到那边的河对岸了，你看，有几只在那边用它们的大眼睛找害虫呢。“哦！吃掉了一只！”一只青蛙在为它的同伴鼓掌。
还有几只“扑通！扑通！”地跳下了水，只见它们都向一个方向游去，远远的听见它们在说：“小宝宝出来啦！快来看呀！”3.青蛙是两栖类动物，能在地上跳来跳去，还可以在清澈见底的小河里游来游去。青蛙出生的时候是又黑又小的蝌蚪，慢慢地，慢慢地长出小腿，最后，变成青蛙，青蛙头上有两个大大的眼睛，看起来像被吓着了，他是庄稼的“守护神。”
主要要写出青蛙活泼的特性，洪亮声音的特性；这样夏天的青蛙才被描写得淋漓尽致。
四、青蛙捉虫写句子补充是什么
补充是：青蛙捉虫在那夏天的田间，只见它两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，舌头一伸，就像吸尘器一样把飞虫吸住了。
句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。
分类
句类
句子的语气类，即根据句子的语气分出的句子的类别。包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
句型
句子的结构类，即根据句子的结构特点分出的句子的类别。包括单句和复句，单句和复句又可以下分若干小类。
一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别，例如“你看电影吗？”是疑问句，又是单句、主谓句、动词谓语句。“下雨了。”是陈述句，又是单句、动词性非主谓句。