一、描写春的段落加赏析
1、宋代思想家、教育家朱熹的《春日》
原文：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
译为：“风和日丽之时游览在泗水之滨，无边无际的风光让人耳目一新。谁都可以看出春的面貌，万紫千红，到处都是百花开放的春景。”
赏析：首句“胜日寻芳泗水滨”：“胜日”，点明天时；“泗水滨”点明地点；“寻芳”，点明主题。一句中分三层叙说，特别是以“泗水滨”结穴，是作者的有意安排。“寻”字不仅写出作者逸兴，也给诗歌添了不少情趣。
次句“无边光景一时新”，描写观赏春景中获得的初步印象。“无边光景”逆承首句“胜日寻芳”，说寻芳的结果。用“无边”形容视线所及的全部风光景物。
“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。这里不做细碎描写，不在一草一木一石上做剪贴，而是从极广大的空间落笔。
后两句用形象的语言，具体描绘了光景之新，抒写了寻芳所得。“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。意谓胜日寻芳，本不期望有无边光景的所得，今既有如此新鲜感受，不禁欢欣雀跃。
“东风面”，把春气、春景形象化了，拟人化了，把“识”字落到实处。末句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天，感受到了春天的美。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。
而此句的“万紫千红”近承“东风面”，远承“无边光景”，对偶修辞，意象色彩强烈。诗以“总是春”收绾，逗落到“春日”上。
2、南宋诗人吴锡畴创作的《春日》
原文：“韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。一窗草逆濂溪老，五亩园私涑水翁。无赋招魂成独啸，且排春句答春工。”
译为：“大半春光，已经别去匆匆，多少幽情，心头阻隔难通。燕子筑巢未就，穿梭于寒食雨中，人却像喝醉了酒，在落花风雨里，昏昏然。一窗绿草，迎接着周敦颐先生；五亩田园，偏爱着司马光。写不出《招魂》那样的辞赋，难以欢笑，姑且排列词句，酬答春天的造化之工。”
赏析：这首诗的首联，与宋代许多名家，如苏轼、秦观、陈与义等写《春日》的诗不同，他们都是从写景入手，而作者却直抒胸臆：“韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。”他感叹韶光过得太快，内心有一种郁结隐密之情难以倾诉。
从表面看似是伤春，从全诗看它暗含着忧国伤时的隐痛。盛春已经过去了，这大宋朝的国运也如美好春光一样一去不复返了。故这“幽情”既是伤春，亦是忧国，她浑然一体，隐约朦胧，难以表述，因而使诗人感到郁闷惆怅。
3、唐代诗人李贺的组诗作品《南园十三首》
原文：“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”
译为：春水初生，乳燕始飞，蜜蜂的尾巴扑向花儿，酿蜜归家。窗外的景色透过书斋的幔帏，看见鱼儿靠近石边拥钩觅食。
赏析：南园的春天,生机勃勃,富有意趣.春水初生,乳燕始飞,蜂儿采花酿蜜,鱼儿拥钩觅食,这些都是极具春天特征的景物,而远景透过窗户直入书房,使人舒心惬意,欢欣不已.这首诗生动传神,清新流转,读来令人神清气逸.
4、清代诗人高鼎的《村居》
原文：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
译为：“农历二月，村子前后的青草已渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。“
赏析：农历二三月间，正是一年中最美丽的季节，万物欣欣向荣，遍地姹紫嫣红，而村野田间，尤能感受到这浪漫的春光之美。诗的前两句，诗人以轻快活泼的笔调，选取了这美丽春景中最富有特征的几项景物进行了描绘，点染出了一派美不胜收的融融春光。
第一句“草长莺飞二月天”，化用了梁朝文学家丘迟《与陈伯之书》的句子“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，仅将“三月”按诗作时间的需要改成了二月”，因二、三月的风景原本很是相似的。
诗人将丘迟所描写的那个优美的境界挪了过来，浓缩成七个字，既不失原句的风致神韵，又切合眼前风光，可谓妙于点化熔铸。次句写长堤垂柳，这也是一件典型的春天风物。成行的杨柳在堤岸上摇荡飘拂，它的修长柔美的枝条低低垂下，已经掠到堤岸了。
从远处望去，浓密的杨柳，仿佛笼上了一层淡淡的烟霭，是那么轻柔凄迷，骀荡多姿。句中的“醉”字，即是在摹写柳枝因风舞弄的纤柔状态，也不妨看作是诗人自身对这浓郁春意的心理感受。
这两句的风景刻画，看似随手拈来，不费气力，实际上却很凝练概括，尽管诗中出现的仅是青草长、黄莺飞、杨柳春烟这些简单的事物，然而读来却使人似乎看到了一个生机蓬勃的春的世界，嗅到了花香袭人的春的气息。
春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。
天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。
全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。
参考资料来源：百度百科-春日
百度百科-春日
百度百科-南园十三首
百度百科-村居
二、羡慕的眼神
下午孩子爸背着孩子在家玩，孩子爸一会儿颠簸一会儿倾斜，孩子在他背上兴奋的开心的喊叫。
我坐沙发静静看着他们。
玩了一会儿，他们坐下来，我开始跟孩子爸聊天。
孩子说：你们别聊了，爸爸陪我玩。
我有点生气他打断我们，就对他说：看我的眼神，是什么眼神？
娃：生气的眼神。
我笑起来，有点好奇这孩子对眼神的解读问：
那我刚刚看你和爸爸玩是什么眼神？
孩子想了想：羡慕的眼神
我和孩子爸听他这回答都笑了起来，感叹孩子的观察和解读。
我自己可能都没意识到那一刻我到底是什么样的眼神，但经孩子一说，好像是有一点那样的感受。
最近孩子们确实是跟爸爸相处更多，感情也更好了，今天我说现在一天叫爸爸的次数比叫妈妈的次数多，我不知道该高兴还是该失落。确实有些羡慕他们的相处了吧。
眼睛骗不了人，特别在擅于感受的孩子们面前。
三、羡慕别人的话眼神是怎么样的
羡慕别人的话眼神。是一种嫉妒的眼神。是一种羡慕的。眼神期待的眼神。我觉得这种眼神完全是一种有相同感。甚至是默许感的眼神。因为他所说的话。和你。正对心情。而且也正是你想用说的话。无论从情感上，还是从各种表达上。换成你呢？默许和认可。正合你意。引起你的羡慕。所以这种眼神，确实是。产生这样一种十分认可的眼神。羡慕一个人。我觉得他是从心里表达出来的一种心理状态。眼神。是一个人的心灵的窗口。他一心是密不可分的。眼神的。一审一过。代表着他的心情。发生了任何变化的微小动作。所以对每一个人。所表示出来的不同眼神，他也对表着对这个人的感情表露。
四、大婶们投来羡慕的眼神是什么意思
希望自己也有。羡慕意思就是看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。村庄：人类聚落发展中的一种低级形式，人们主要以农业为主，又称农村或城乡结合地区。包括所有的村庄和拥有少量工业企业及商业服务设施，但未达到建制镇标准的乡村集镇。