1、强化概念理解和系统化，包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。
2、 在括号里填上关联词。(4分)
3、一次大风沙（ ），可以把幼苗全部打死。
4、②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。
5、 古诗文是我们民族文化的精华，这些千古佳句相信你一定记得 (4分)
6、这是一个什么句式？从中你体会到什么？（同样……同样……同样……甚至）
7、本段的中心句是____________________________________________________
8、正确认读文中的生字词，能流利地读课文。
9、弄明白“为什么说火星是地球的‘孪生兄弟’？”
10、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。
11、再读课文，思考课文围绕课题讲了哪些内容？
12、整理量的计量知识结构，包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。
13、火星上的水未能留住是因为火星比地球＿＿＿＿＿＿，对物体的吸引力也＿＿＿＿＿＿，气体脱离火星不需要＿＿＿＿＿＿的速度。在太阳的照射下，火星上的水＿＿＿＿＿＿，这些气体很快就取得了足够的＿＿＿＿＿＿＿，达到能够脱离火星的速度便＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
14、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
15、早开的红梅-------一枝独秀
16、船到桥头--------自会直
17、⑷只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话(群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。)
18、 )我们是为人民服务的，( )，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
19、八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
20、黄鼠狼给鸡拜年------没安好心
21、把自己喜欢的词句，摘抄在笔记本上。
22、指导朗读，体会它们有众多的相似之处，像孪生兄弟。
23、1 正确、流利、有感情地朗读课文。
24、专名号：表示人名、地名、国家名等。
25、两三千年来，这个区域不断受到风沙的（ ），有些地方变成沙漠了。
26、请同学们齐读课题。火星和地球又有哪些相似之处和不同之处呢？读了课文你就清楚了。
27、火星的环境与地球那么相似。地球上的水不但留下来，而且孕育出了生命；火星上的水源本可能比地球上的还多，为什么没能留住这些水源呢？请同学们自由朗读6-8节。
28、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。
29、6 火星―地球的“孪生兄弟” 相似处 同样……
30、猪鼻子里插葱--------装象
31、黄牛追兔子--------有劲使不上
32、学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。
33、正确、流利、有感情的朗读课文。
34、红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。( )
35、课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？请同学们带者问题自由读课文。
36、③（ ）火星环境和地球相似，（ ）后来火星表面上的水没有留住，（ ）至今仍没有发现生命。
37、猫哭耗子--------假慈悲
38、转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要注重其方法的培养。
39、梦圆飞天，让我们激动不已，我们已迈出了探索宇宙的一大步。在群星璀璨的太空中，有两个“孪生兄弟”。同学们知道“孪生兄弟”指什么人吗？他们最显著的特征是什么？科学家们把火星和地球称为孪生兄弟，这是为什么呢？今天我们就来学习《火星――地球的“孪生兄弟”》这篇课文。（板书课题）
40、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
41、以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。（6月9日――6月12日）
42、掌握本册学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
43、人们根据火星和地球的这些相似之处推测出什么？（火星和地球一样有水和生命存在）
44、追悼 A.dǒo B.dào C.diào ( )
45、十五从军征(《乐府诗集》)
46、学会本课4个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
47、大海捞针--------没处寻
48、为什么火星本身的致命缺陷导致了这个结果？（默读第七自然段）
49、瞎子点灯--------白费蜡
50、求平均数的方法,复习中位数,众数的概念.
51、表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼
52、科学家是怎样推测火星和地球一样有水和生命的呢？（速读）（分析照片、岩石钻孔）
53、这里作者把火星当作了人来写，生动想象地写出了火星表面液态水流失时的样子，你能把你的体会读出来吗？
54、小葱拌豆腐--------一清二白
55、由此人们也作出了这样的推测……火星也和地球一样有水和生命存在。为什么会作出如此推测呢？自读下文思考，并弄明白课文又介绍了几个方面的内容。
56、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
57、孔夫子搬家--------净是书
58、肉包子打狗--------有去无回
59、丈二和尚--------摸不着头脑
60、火星和地球长得太像了，同样有＿＿＿＿、＿＿＿＿，同样有＿＿＿＿、＿＿＿＿，同样有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿，同样是＿＿＿＿，＿＿＿＿，因此，人们把它们称为太阳系中的“＿＿＿＿＿＿”。
61、递进关系：不仅...而且;不是...而是;不但...而且;不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)
62、2 激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养热爱科学研究的志向。
63、能正确、流利、有感情的朗读课文。
64、水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。你认为呢？科学家又是怎么认为的呢？
65、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
66、由于长城外的风沙的（ ）榆林地区也受到影响。
67、称地球和火星是一对孪生兄弟，它们两者之间有哪些相似点？
68、推想”和“推测”这两个词语都是表示___________。这篇课文讲述了科学家根据_________________和___________________这两个根据推测出火星上也曾经有_____和______。在课文的中，还讲述了科学家们假设了火星上________、______以及___________。
69、水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。你认为呢？科学家又是怎么认为的呢？引导读句理解“然而……”
70、 )你认为自己的看法正确，( )应该坚持到底。
71、飞蛾扑火--------自取灭亡
72、收集的资料进行交流这样的形式安排得不够合理，欠缺考虑。
73、他听了这个激动人心的消息后，热泪盈眶，流下了热泪。
74、砌墙的砖头--------后来居上
75、虎落平阳--------被犬欺
76、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
77、你能通过朗读，把他们的相似之处读出来吗？
78、2 由课题入手，初步把握“孪生兄弟”的含义
79、因为老师表扬了他，所以他一点也不骄傲。
80、经济危机爆发后，经济市场的形势非常严肃。
81、指导学生观看一组关于火星表面情况的图象，说出自己的观察所得。
82、门缝里看人--------把人看扁了
83、竹筒倒豆子--------直来直去
84、哑巴吃饺子-------心里有数
85、报上不是说过”“说过”的内容是 ( )
86、酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)
87、下面没有语病的一句是( )。(4分)
88、全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。（6月15日――6月18日）
89、条件关系：只要...就;只有...才;除非...才;任凭...也
90、兴旺 A.xīng B.xìng ( )
91、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)
92、⑵说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。
93、下列词语中感情色彩不相同的一项是( )(4分)
94、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。
95、可见，在没有充分的科学根据可以证明之前，任何结论都不能武断（辨别“果断”）。科学的探究态度必须是严谨、一丝不苟的，来不得一丝马虎。
96、查漏补缺。结合实际，对学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
97、并列关系：一边...一边... ;一面...一面 ... ;不是...而是... ;有时...有时... ;既...又... ;又...又 ...; 那么...那么...
98、齐读全文，作内容的整体回顾与把握。
99、指导“证、熔、蒸”的读音，都是翘舌音，又是后鼻音。指导书写“蒸”，注意下边的小横不要落下。
100、承接关系：一...就...;首先...然后 ...;又...;...就...;接着...
101、 辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
102、如果将文中“只要略有知觉的人就都知道”改为“人们都知道”，其结果将是( )
103、三十六计--------走为上计
104、王鹏( )接受了大家的批评，( )改正了错误。
105、可是，在没有充分的科学根据可以证明之前任何结论都不能武断，科学的探究态度必须是严谨、一丝不苟，来不得一丝马虎。
106、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
107、⑸. 3/4的倒数 ( ) ⑹. 9寸+1寸=1尺 ( )
108、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。
109、早春呈水部张十八员外(韩愈)
110、为什么说地球和火星是“孪生兄弟”？
111、开水里煮空笼--------不争包子争口气
112、百米赛跑--------分秒必争
113、瘸子上炕-------一搬一上
114、国将不国”的意思是_________________________________。
115、我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
116、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。
117、2 理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，弄明白两者之间的相似与差异之处。
118、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
119、泥菩萨过河--------自身难保
120、表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画
121、以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，分单元复习。（6月1日――6月8日）
122、谁来告诉老师，火星上的水都到哪里去了？
123、能正确、流利、有感情地朗读课文。
124、井底青蛙--------目光短浅
125、有借有还--------再借不难
126、读书的形式太过单一，读书的时间也少。课前复习和教师介绍搜集资料用去了六分钟，的确太过奢侈，因为这毕竟应该是扎扎实实的语文课。
127、火车在沙漠上行驶。从来没有因为风沙的（ ）而发生事故。
128、⑴ 在生活上，恩格斯热烈帮助马克思。
129、学会积累词语，养成良好的读书习惯。
130、 实话实说。找出你的缺点并改正，争取毕业检测考出自己最满意的成绩好吗?(3分)
131、新官上任--------三把火
132、转折关系：虽然...但是;尽管...还;尽管...却;但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)
133、表示人的量词：个、位、条。一个男孩，一位老师，一条好汉
134、六年级语文下册第一单元测试卷：深坳(yào ào) 追(zuī zhuī)寻 残暴(pù bào)
135、外甥打灯笼--------照旧(舅)
136、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
137、哑巴吃黄莲--------有苦说不出
138、了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。
139、⑴ ，熟能无惑。 选自作品《 》
140、审清题意。即要看懂题目的意思和要求
141、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。
142、火星上生命的存在与否，这是个怎样的谜？你想知道吗？那么，请学好科学文化知识，努力去探究吧。科学的大门正为你敞开着。
143、老鼠过街--------人人喊 打
144、3 由课题入手，初步把握“孪生兄弟”的含义
145、如果地表下真的有生命，它们是什么摸样的？又是怎样生存的？（想象、交流）
146、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话，把全文读通。
147、为什么会作出如此推测呢？自读下文思考，并弄明白课文又介绍了几个方面的内容。
148、七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
149、三个臭皮匠--------顶个诸葛亮
150、2、3、4句话说明了什么本质问题?(2分)
151、学生自行进行复习，教师进行考前教育（仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成）。（6月23日）
152、作业：每人出一份有关火星的小小报
153、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
154、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就);即使(就是、就算、纵然)...也(还)
155、①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。
156、⑵种树者必培其根， 。选自作品《 》
157、塞翁失马--------焉知祸福
158、猪八戒照镜子--------里外不是人
159、因果关系：因为...所以;由于...因此 ...;之所以...是因为;既然...就 ...
160、画不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。
161、⑵ 一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。
162、芝麻开花--------节节高
163、⑷一个人并不是生来要给打败的。 。选自作品《 》
164、下列作品、主要人物、作者搭配不正确的一组是( )(4分)
165、掌握书信的正确格式和写作要领。
166、千文网小编为你整理了多篇相关的《六年级下册关联词语题(合集)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《六年级下册关联词语题(合集)》。
167、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。
168、兔子尾巴--------长不了
169、 正确认读：认读带点的汉字，并在注音全对的一组后打“√ ”。(4分)
170、如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢?( )
171、理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。
172、 火星——地球的“孪生兄弟”
173、车到山前--------必有路
174、山坡羊?潼关怀古(张养浩)
175、高山上敲鼓------四面闻名(鸣)
176、木偶流眼泪--------假人假义
177、按段读课文，把握每一段的主要内容
178、单韵母：a o e i u ü (6个)
179、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
180、周瑜打黄盖--------一个愿打一个愿挨
181、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。
182、⑶.1+2+3 ( ) ⑷. 40÷ 6 ( )
183、列方程解应用题的`分析与整理
184、山中无老虎--------猴子称大王
185、⑴先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。
186、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong
187、只许州官放火------不许百姓点灯
188、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
189、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
190、张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这
191、①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。
192、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
193、我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
194、根据下面给出的数字，各写出一个成语：(3分)
195、拔苗助长--------急于求成
196、在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。
197、千里送鹅_-------礼轻情意重
198、进一步对图表分析和回答问题，包括填图和根据图表回答问题。
199、迢迢牵牛星(《古诗十九首》)
200、钉头碰钉子--------硬碰硬
201、这孪生兄弟还有什么相似和差异之处呢？带着问题自由读全文。
202、用课件演示两者的真实图片，作一个初步的了解。
203、霸王敬酒--------不干也得干
204、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。
205、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
206、火星的环境与地球相似，为什么地球上的水能保留下来并孕育出生命而火星却不能？
207、精心设计练习，提高综合计算能力。
208、⑴.12345609( ) ⑵. 1256789( )
209、四季（ ）；突（ ）来；（ ）常（ ）饭；（ ）（ ）百计
210、八仙过海--------各显神通
211、j、q、_遇到ü ，两个小点要拿去
212、狗咬吕洞宾--------不识好人心
213、课文传真（根据课文内容填空并回答问题）
214、骑驴看唱本--------走着瞧
215、 词语档案（把下列词语补充完整）
216、竹篮打水--------一场空
217、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
218、为什么我们老师分不清楚呢？（他俩长得太相似了，太像了，五官，身材，走路的姿势，甚至性格都很相似，这就是是双胞胎兄弟的最大特征。）
219、加强对公式的应用，提高掌握计算方法。能实现周长、面积、体积的正确计算。
220、火星和地球上的水可能是从哪里来的？
221、②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。
222、 语音世界（拼一拼、写一写）
223、为什么说火星是地球的孪生兄弟？
224、上鞋不用锥子-------真行
225、水星上有水的推断是要有科学根据的。谁来读读地2节？
226、墙上茅草--------随风两边倒
227、鸡蛋碰石头--------不自量力
228、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
229、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
230、偷鸡不成--------蚀把米
231、要把握考纲要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。
232、2 学习生字，理解由生字组成的词语。
233、泥菩萨过河-------自身难保
234、课文用什么方法说明火星上曾经有水？（举例）
235、出示河床图片。（河床宽大上百千米）
236、巩固计量单位，强化实际观念，包括“名数的改写”。
237、老虎屁股--------摸不得
238、国民党政府对学生请愿事件所持的谬论的论点是 ( )
239、学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导
240、竹笋出土--------节节高
241、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
242、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵;但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。
243、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
244、 第一句在这段有什么作用?(2分)
245、茶壶里煮饺子-------倒不出来
246、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
247、一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。