1、四年级语文下册第2课乡下人家生字注音组词
2、独立填写表格，自己确定部首、笔画、选择义项。
3、五年级语文下册第9课白桦课后习题参考答案
4、四年级语文下册第11课白桦课堂笔记之本课重难点
5、三年级语文上册第20课美丽的小兴安岭课后习题参考答案
6、偏：A.歪，不在中间； B.不全面，不正确； C.与愿望、预料或一般情况不相同。
7、二年级语文下册识字3贝的故事课后习题参考答案
8、按照“就近就便”的原则，在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者邻近村社开展活动。
9、自由地把课文朗读一遍。自学生字词语。
10、师总结：本节课，同学们都能按要求了解了自己的母亲，很好！
11、书上24页，面对下面几个小伙伴，你想对他们说什么?评判他们的做法对不对。 狼吞虎咽( ) 零食不断( ) 细嚼慢咽( ) 暴饮暴食( ) 冷饮过度( ) 挑食偏食( )
12、四年级语文下册第11课白桦说课稿
13、红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线，再把这个故事讲给别人听。
14、活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。
15、翠绿 词组：翠绿的豆角 解释： 像翡翠那样的绿色
16、感受绿的美：这各种各样的绿，却绿得发黑，绿得出奇？知道出奇是什么意思吗？（不同寻常）
17、你有什么新的发现?你发现现代诗与古诗的区别是什么？
18、就课前预习，汇报对妈妈生活与工作的了解，以及妈妈一天的作息时间、工作和家务情况的调查：
19、食物进入胃后，胃的肌肉开始收缩引起胃蠕动。
20、齐读第一、二小节。5.这么多的绿集中在一起，会是怎样的一幅画面呢？读读课文三、四、五小节。（1）轻声地、自由读三、四、五小节。（2）你觉得哪个小节写得最有趣，挑选你最喜欢的一节再仔细读读。
21、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。
22、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。
23、①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?
24、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情：
25、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。
26、到文中找出下列词语的反义词。
27、 增强、提高自己应对困难，处理突发事件的能力，从而快快乐乐的健康生活。
28、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜欢参与这一活动。
29、具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐。
30、部编版四年级语文下册第11课，课后知识扩展：什么是白桦树
31、想象一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。的景象，用自己的话说一说。
32、①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?
33、各班同学利用“5.1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。
34、教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。
35、独特 词组：独特的豆角 解释： 独有的，特殊的。
36、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。
37、认识本课2 个生字，会写8 个字。理解生字组成的词语。2 .正确、流利地朗读课文，了解现代诗的特点，理解诗歌内容，体会作者对母爱的歌颂。3.掌握现代诗的语言特点，体会诗歌的韵味。
38、各小组按照制订好的方案开始实践、调查，并随时记录出现的问题，找出解决的办法，记下当时体会与心得。
39、与端午节习俗相关的图片、实物。
40、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等。
41、四年级语文上册第18课牛和鹅课后习题参考答案
42、体会雨来的英雄品质，激发爱国情感。
43、避免刺激：不吸烟，因为吸烟使胃部血管收缩，影响胃壁细胞的血液供应，使胃黏膜抵抗力降低而诱发胃病。应少饮酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。
44、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。
45、 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！（他不仅不顾自己安危，还机智地告诉红头应该怎样应对危险。只有好的朋友才会那么关心你的安危。）
46、试背课文。全文朗读。五、说板书设计
47、课文主要写了一件什么事？是按什么顺序写的?
48、④五月节，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血。
49、艾青笔下的绿给我们留下了很多想象的空间,宗璞笔下的绿,又带给我们怎样的感受?结合阅读链接说一说。
50、如果我们有机会去小兴安岭，你选择哪个季节去？为什么？
51、一年级语文上册第二课小小的船课后习题参考答案
52、细长 词组：细长的豆角 解释： 与长度或高度比起来直径很小的。
53、嫩绿 词组：嫩绿的豆角 解释： 像刚长出来的树叶那样的浅绿色。
54、分组实验，教师参与到实验中去，鼓励幼儿自由选择工具去验证设想。
55、学生分组讨论，给课文划分段落并概括出每一段的意思。
56、知道屈原是我国古代的爱国诗人，激发爱国情感；
57、感受作者对绿色的赞美，对春天的讴歌。
58、胃经过紧张收缩，幽门打开，容易消化地食物依次被送入十二指肠。
59、独立阅读故事，遇到不认识的字查字典自学。
60、少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性强的食物对消化道黏膜具有较强的刺激作用，容易引起腹泻或消化道炎症。
61、一年级语文下册第7课怎样都快乐课后习题参考答案
62、⑵老师告诉裁判一个词，有裁判到各个组传这个词，各组开始快速向后传话。
63、鲜美 词组：鲜美的豆角 解释： （菜肴、瓜果等）滋味好。
64、六年级语文下册第八课匆匆生字注音练习题
65、学生独立阅读，独立完成文后第1题（根据填空）
66、丰富 词组：丰富的豆角 解释： （物质财富、学识经验等）种类多或数量大
67、所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
68、胃每天都在认真，勤劳地工作着，有时还很累呢。
69、习作：记叙生活中的“第一次・・・・・・”。
70、六年级语文上册第16课夏天里的成长课后习题参考答案
71、②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)
72、要、点拨。在讨论或辩论结束的时候，教师应针对这次口语交际的情况进行有针对性地、点拨，从而提高学生的认识水平，以利于今后的口语交际活动的开展。
73、怎么对待自己的胃的?学生交流。
74、饱满 词组：饱满的豆角 解释： 丰满
75、1 使学生能应用百分数的知识计算出本班同学家庭的电话、电脑的普及率，并能进行简单的比较、分析和估计发展趋势，培养学生比较、分析等思维能力。
76、⑵我的小主人特贪吃，见到好吃的，就不顾一切地大吃大喝，快把我撑破了。
77、教师在学生实践的过程要做必要的跟踪与指导，确保活动的质量与方向。尽可能把有可能出现的各种问题想全面。
78、园内大厅布置“赛龙舟”的场景；
79、坚持“安全第一”的原则，在确保安全的前提下开展暑假社会实践活动。
80、突然一阵风所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起
81、一起品尝西瓜汁，并且把西瓜汁送给小班的弟弟妹妹一起分享。
82、胃不停地蠕动，食物和胃液充分混合成糊状。
83、鲜嫩 词组：鲜嫩的豆角 解释： 新鲜而嫩
84、三年级语文上册第19课海滨小城课后习题参考答案
85、围绕文后第1题进行交流，订正答案。
86、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1和许多。
87、品读课文，体会为何所有的绿会按节拍飘动。
88、朗读课文。说一说，课文写了海滨小城的哪些景象？这些景象是什么样的？
89、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。
90、少吃腌制食物：这些食物中含有较多的盐分及某些可致癌物，不宜多吃。
91、2 使学生体会和感受数学与生活的联系，逐步培养学生应用数学的意识和能力；进一步培养学生体会和感受数学与生活的联系，逐步培养学生应用数学的意识和能力，进一步培养学生调查、统计和分析、处理数据等实践能力。
92、绿四年级语文下册第十课说课稿
93、根据原文判断对错，对的打，错的打。
94、向他们提出建议吗?补充养胃食物 一、小米：暖胃，安神 二、南瓜：南瓜性温，味甘。
95、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯；
96、感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。
97、好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的
98、注意防寒：胃部受凉后会使胃的功能受损，故要注意胃部保暖不要受寒。
99、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
100、四人小组讨论：我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师小结。
101、读读下面的歇后语，请你再说出几个。（积累歇后语，丰富语言积累）
102、通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
103、四年级语文上册第9课古诗词三首课后习题参考答案
104、温度适宜：饮食的温度应以"不烫不凉"为度。
105、口语交际练习。目的是激发学生口语交际的兴趣，培养和提高口语交际能力。
106、请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；
107、组织参加美丽中国国家版图知识竞赛与手绘地图比赛
108、一边默读一边画出相关的词句，体会我见到鹅和被鹅袭击时的心情。
109、幼儿互相交流，分享实验结果和方法。
110、1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河我的保姆》。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。
111、出示大米团，告诉幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它变成许多小米团。
112、③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)
113、能力目标：能跟随音乐创编动作，培养幼儿的肢体协调能力。
114、指导学生确定活动主题：学生问题如下：中国的万里长城是什么时候开始建的，到底有多长？现在看见的长城是什么朝代的长城，起点和终点是哪，分布在哪些省份？卢龙境内的长城是哪个朝代的长城，是谁修的？长城脚下的村民生产生活有什么特点？长城的现状，怎样保护开发长城？
115、教具：小旗两面、海军帽、音乐《小海军》、低音炮、哨子
116、二年级语文下册羿射九日课后同步练习题答案
117、④端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。
118、喜欢和大家一起共度端午节，积极参加端午节活动，体验节日的快乐。
119、集体交流。要说出成语的本意和比喻意。例如：落花流水：形容春景衰败，用来比喻惨败、狼狈不堪。
120、两次写小小的天窗是孩子们唯一的慰藉，表达了怎样的情感？
121、爽口 词组：爽口的豆角 解释： 清爽可口
122、第2至4自然段，诗人从哪几方面表现绿色的丰富？
123、一连三个我的母亲，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。
124、③粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
125、1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。1985年获法国文学艺术最高勋章。
126、通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。
127、一年级语文下册第6课树和喜鹊课后习题参考答案
128、情感目标：通过表演，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
129、朗读第2首诗,体会诗人表达的情感,和同学交流你的感受。
130、遵守“诚实守信”原则，绝不允许在实践活动中弄虚作假。
131、这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。（为救朋友，他不顾安危，想办法去解救，只有好朋友才会这样做。）
132、① 见有记者在，老班长不好意思地呵呵一乐，掩门而去。 （ ）
133、四年级语文下册第11课白桦课堂笔记本课知识点
134、四年级语文上册第17课爬天都峰课后习题参考答案
135、②五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲。
136、① 一个改邪归正的人，我们应该欢迎他，不可心存偏见。（ ）
137、播放一段长城的视频，创设情境，并引发谈话：你们到过长城吗？你们知道我们的长城吗？学生们议论纷纷，有的说，知道，有的说，不知道，有的说，我们要去长城旅游吗……
138、学习饱含感情的词语，有感情地朗读课文。
139、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
140、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。
141、这首诗表现的绿,是大自然的景象,更是诗人的感觉。体会为何所有的绿会按着节拍飘动。
142、四年级语文下册10课绿生字注音考前专项训练答案
143、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；
144、四年级语文上册第10课爬山虎的脚课后习题参考答案
145、活动拓展：每个小组用自己方式，为绥中长城今后的发展方向提出合理化建议。
146、学生可以赞成三种看法中的一种，也可以提出其他不同的看法。
147、⑴将全班分成5组，每组6人，剩下的5人为裁判。
148、通过课文的学习，感受作者对绿色的赞美，对春天的讴歌。
149、第3首诗中的两个风雨有什么不一样?
150、四年级语文下册第28课海的女儿生字注音组词
151、了解现代诗的特点，学习现代诗。
152、感受诗歌的意境美，及诗人的情感。
153、请幼儿把搓好的汤圆交给阿姨，并协助收拾工具和材料，洗洗手。
154、你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。
155、奇特 词组：奇特的豆角 解释： 跟寻常的不一样；奇怪而特别
156、⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
157、师：注意同音字和形近字在不同语言环境中的应用。（以、已，在再，由、尤，）特别是(一、异)要从意义上区分。
158、定时定量：要做到每餐食量适度，每日3餐定时，到了规定时间，不管肚子饿不饿，都应主动进食，避免过饥或过饱。
159、四年级语文下册第5课琥珀生字组词
160、幼儿进行过有关端午节习俗的调查。活动过程：
161、用下面的多音字组词。（帮助学生掌握多音字）
162、学生查字典想一想：这几个多音字读不同的读音时，意思有什么不同？
163、能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。
164、早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
165、仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，分角色和同学演一演。（略）
166、要给学生一定的思考、准备的时间，然后再谈看法或展开便辩论。
167、四年级语文下册第3课天窗生字注音组词
168、生自由地读诗歌，并边读边想象:
169、 学习"讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护"的知识和本领。
170、活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。
171、②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。)
172、讲读成语。积累语言，积累文化。
173、集体交流，订正。（“累”查“田”部，再查6画，应选1。“屏”，尸，6，2。“洽”，“氵”，6,1、）
174、⑶我的小主人更厉害，为了玩，他吃饭时总是狼吞虎咽，从不细细咀嚼，让我负担很重，都消化不良了。
175、刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
176、青头大吃一惊，他一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，他会把你和草一起吞到肚子里去（我从青头蹦一骨碌爬起 大声喊感受到青头内心焦急万分，担忧朋友而顾不上自己的安危。他不仅不顾自己安危，还机智地告诉红头应该怎样应对危险。只有好的朋友才会那么关心你的安危。）
177、饮水择时：最佳的饮水时间是晨起空腹时及每次进餐前1小时，餐后立即饮水会稀释胃液，用汤泡饭也会影响食物的消化。
178、认识本课挤、叉2个生字，会写瓶、挤等4个生字，掌握墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着等词语。
179、根据课文内容，给那块叫海力布的石头写一段话，简要介绍它的来历。
180、齐来写一写“我的妈妈”。（可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等）
181、小英雄雨来说课稿，四年级语文下册第19课
182、⑷我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃饭时还细细咀嚼，你们看，我多舒服啊!
183、规律饮食：研究表明，有规律地进餐，定时定量，可形成条件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。
184、自主学习字词，会认晋、扭等17个生字，会写晋、炕等15个生字，理解字义，识记字形。
185、火灾虽然可怕，但有的火灾是可以避免的。在生活中只要我们从小事中注意，就可以做到：
186、谈话导入：（出示春天图）这是一幅由各种绿色绘制而成的图画，知道画中画的是什么季节吗？它给你们带来什么感觉？2.师小结：我们刚从冰雪中走来，看到这生机勃勃的绿实在赏心悦目。绿是春天的象征，还是希望的象征。诗人艾青就写了一首诗《绿》，就让我们跟着他一起走进春天绿意盎然的画卷中吧！（二）初读课文，整体感知
187、四年级语文下册第10课绿课后习题参考答案
188、组织参加山娃子杯平安校园摄影比赛
189、补充维生素C：维生素C对胃有保护作用，胃液中保持正常的维生C的含量，保护胃部和增强胃的抗病能力。因此，要多吃富含维生素C的蔬菜和水果。
190、拓展交流：端午节还有哪些习俗?
191、默读课文，想一想课文是通过哪些事例来写盼的？
192、教师引导学生对问题归类，共选出5个研究课题①万里长城探源②卢龙长城调查③长城脚下的民风民俗④长城资源的'保护及合理开发。学生根据自己的兴趣自愿分组，选择自己的小组子课题，各小组拟定自己的活动方案。
193、师：选择义项，要据词订义；要符合词所在的语言环境。