一、仿写作文外婆的面
1.写童年外婆给我做面条的作文有比喻句排比句
要说最爱的美食，有些人爱的是山珍海味，有些人爱的是鸡鸭鱼肉，而有的人爱的是粗茶淡饭。成长了这么多年，我也吃过不少美味，但我最忘却不了的，是姥姥做的那一碗面条。
小时候，我住在姥姥家，家中有一个大院子，院子里有几块小小的平地，姥姥经常种些菠菜、韭菜、西葫芦等蔬菜。姥姥经常去为这些蔬菜施肥、浇水，到了收获季节，还去收获蔬菜，我像小尾巴似的跟着姥姥。在院中的生活是我最快乐的生活。
在忙完了一上午的工作后，接下来最吸引我的就是姥姥做的面条了。姥姥在厨房擀面，下面，配菜，忙得不亦乐乎。坐在小板凳上的我，闻着厨房传来的阵阵面条香，不禁催促姥姥：“快点！快点！我的肚子都快饿扁啦！”姥姥总会安慰我：“马上好啦！”一碗热乎乎的面条出锅了！一碗香滑又撒着些许葱花的面条，看着就吸引人。汗流浃背的我狼吞虎咽地吃掉一碗热气腾腾的面条，别提多爽了！
而现在，我离开了姥姥，离开了院子，不管多么好吃的东西都比不过姥姥的那一碗面条，但我一直都找不到原因。而长大了的我终于明白，我珍藏的，是童年的回忆……
2.外婆和鞋的写作结构仿写作文,不少于600字我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年.它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前
端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来.买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了.
“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？”
而这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆.大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑.有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家.
走着走着，我的新拖鞋就不像样了.不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上.带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：
“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那没有动静.再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢.
“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了.多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话.”
以后，外婆每次上山时，总会替我反拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前.然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来.我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？
就
是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好
好在收起来了.这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢，每次接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的
笑容.那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返.
3.写一篇关于外婆的作文（400字左右）闭上眼睛，我便能清晰地看到外婆的样子：外婆的头发卷卷的，软软的，外婆每次在照顾我的时候，头发都汗湿了，只看见汗水在不停地往下滴。外婆的眼睛是双眼皮，棕色的眼珠，总是那么温柔的看着我。外婆有一个高鼻梁，圆圆的脸，笑起来眼睛眯成一条缝，还有一双机灵的耳朵。
记得有一次，我在面包新语买了一个肉松面包，一吃，哇塞，太好吃了！这不，就被外婆机灵的耳朵听见了，外婆说：“很好吃吗？有多好吃？”我便顺口接上了一句：“全世界第一好吃！”我还没说完，外婆就马上说：“那还要不要买一个？以后我每天跑来给你买一个！”说到这里，我便感受到外婆对我无私的爱。回到爷爷奶奶家后，我心想：吃不到肉松面包了，没想到就在这时，门铃响了，我打开门，发现是外婆，外婆全身都湿透了，从袋子里拿出一个肉松面包，气喘呼呼地说：“我给你带来了肉松面包。”我一时呆住了，过了好一会，我才回过神来，说：“外婆，你从那么大老远跑来，就为了送肉松面包？你不累么？”外婆说：“为了给你送肉松面包，我不累，而且我答应过你，每天给你送肉松面包，我就一定做到！”说到这里我便和外婆紧紧地抱在了一起。我在吃肉松面包的时候，每吃一口，都能感受到外婆对我深深的爱。
外婆对我的感情是多么的深啊，为了我，外婆可以不惜一切代价来满足我的要求！
4.作文外婆的爱（仿写朱自清的《背影》）初二外婆，她就像是一棵大树，时时刻刻的庇护着我.
我是外婆从下抚养长大的，所以，我和外婆，有着很深厚的感情.
小时侯，外婆常常牵着我的手，带着我上街，给我买糖吃；小时候，在炎炎的夏日，外婆常常抱着我，坐在茂盛的桂花树下，乘凉；小时侯，外婆常常手把手地教我写字；小时侯，外婆常常唱着那动听的歌，哄我入睡.
呵，外婆的爱，就是那夏夜里的蒲扇.
夏夜里，青蛙不停地叫着，蚊子也很多，那叫声不住地在我的而边响起.夏夜，也很热，豆大的汗珠从我的额头上落下.外婆它就用她那布满皱纹的手，不停地给我扇凉.那扇凉的声音，不断地在我的耳边响起，夜，很深，很静.我在那蒲扇声中，渐渐地，入睡了.
呵，外婆的爱，就是那一个个精彩的故事.
外婆是一位小学语文老师，后来到邮政局工作.但是，在家里，外婆依旧我的老师，她教会了我认字与做人.外婆也经常给我讲那一个个精彩、动听、有趣的童话故事.我呢，就在一旁认真地听.有时，我会被那故事里的情节所吸引，陶醉于其中.儿时的我，是那样的天真、幼稚.每当听到>的故事时，我就会想到那凶恶、残忍的大灰狼，我就会扑到外婆的怀里，呜呜地哭起来，“呜呜，呜呜，外婆，我怕，我怕大灰狼把我吃了，就再也见不到外婆了.呜呜。。呜呜。。“这时呢，外婆就会紧紧地抱着我，安慰我说：“我的傻孙女，乖，不是还有外婆吗？外婆怎么会让你被大灰狼抓走呢？外婆也舍不得你啊！“这时，我在外婆的怀里，就会偷偷地笑了，笑得那样舒心，那样慰藉.
呵，外婆的爱，是那样的深，那样的真，那样的纯，那样的浓.外婆的爱，陪伴着我健康、茁壮地成长.
外婆，让我也告诉，我也爱您.我会努力地学习，健康、茁壮地成长.我一定不会辜负您对我那殷切般的希望.我要好好地孝顺您，来回报您对我那深深的爱！
5.求一篇写外婆的作文我以前也写过我的外婆，感觉不太好写，我就自己写一点吧：我外婆今年80多岁，短短的头发、炯炯有神的眼睛和能说的我心服口服的嘴巴。你先别看她老，她可精神着呢！家里的活抢着干，我开玩笑说：“外婆成保姆了呀！”妈妈生气地敲了我的脑袋，还叫外婆不要介意，此时我看到外婆眼里充满笑意，我觉得外婆笑时很好看，一笑，脸上的皱纹全没了，像年轻了许多。我喜欢外婆那双眼睛，因为它会说话。当我的奖时，它充满欣慰；当我骄傲时它充满责备。。我还喜欢外婆的嘴巴，因为当我当我生气时，她那妙语连珠的嘴巴让我忘掉烦恼；当我丧气时，它又时我信心百倍。。我喜欢我外婆。我的外婆非常勤劳、节俭、勇敢、坚韧，他很爱劳动，精打细算的过日子，总把晚辈摆在第一位。
外婆没有太多文化，字也不识几个，不过却是家里长辈中对我影响最深的一位。······呵呵，还可以吧，希望你写一篇好的作文，我有眼福的话也希望能够看到哦。祝学习进步。
6.描写姥姥的作文外婆一看见我，便举着手中的书激动地说：“终于买到了。”我急忙扶外婆回床，这才发现外婆中暑了，我的眼泪一下子湿润了，我一把抱住外婆，对她说：“谢谢您，外婆！”事后我才得知，由于我说得晚，书店里的书已经基本买完了，外婆是跑了四五家书店才买到的。我突然感到手中的书变得好沉好沉……
从小到大，我和外婆相处的时间最多，所以外婆给我的爱也是最多的。
在生活上，外婆把我照顾得无微不至。每天，外婆总是第一个起床，不管刮风下雨，只要一刷好牙洗好脸，就为我到小区门口去买早点，有时为了让我吃得更好一些，外婆还要顶着烈日骄阳，跑到菜场附近，排三刻钟的队去买小笼。外婆不仅在生活上把我照顾得细致入微，而且在学习上也十分关心我。
暑假时，太阳***辣地烤着大地，树上的知了大概也嫌天气热，在拼命地叫着。返校时，数学梁老师要我们买《每日精练》，开学要做。可是我一回到家就把老师的话忘到九宵云外了。直到开学前一天理书包才想起老师的话。这下坏了，爸爸妈妈在上班，外婆又生病了，我又不认识路，真是哑巴吃黄莲——有苦说不出啊！正当我为这事烦恼不已的时候，外婆走过来对我说：“昊昊，发生什么事了？”“我忘记买《每日精练》了？”“让我去买书吧，学习是最重要的。”“不行！”我斩钉截铁地说，“外婆，您在生病，还是等爸爸妈妈回来买也不迟。”“不行，等爸爸妈妈下班，书店早关门了。你在家中看书，听话，我很快就会回来。”说完，外婆塞给我几本《作文大王》，便走了。
时间过得可真快啊！一会儿三个小时过去了，可外婆还没回来。又过了半小时，门铃响了，是外婆回来了。我急忙跑去开门，只见外婆的脸通红通红的，不停地喘着粗气，汗水湿透了她的衣服，脸颊上的汗还在不断地流下来。外婆一看见我，便举着手中的书激动地说：“终于买到了。”我急忙扶外婆回床，这才发现外婆中暑了，我的眼泪一下子湿润了，我一把抱住外婆，对她说：“谢谢您，外婆！”事后我才得知，由于我说得晚，书店里的书已经基本买完了，外婆是跑了四五家书店才买到的。我突然感到手中的书变得好沉好沉……
外婆给我爱我会永远记住的，外婆我爱你！
外婆满头白发，小小的眼睛，洁白的牙齿，大大的嘴巴，显得十分的和蔼，她平易近人。当我刚生下来的时候，只有三斤多重，邻居们都说我很难活。夜里，妈妈爸爸总是“泪流满面”。外婆知道了，便劝妈妈说：“让我来抚养罗鼎吧！”妈妈和爸爸点头同意了。从此，我便和外婆生活在了一起……
一天我正整理东西，在抽屉里面发现了一张残破的照片，上面有很多的灰尘。我用毛巾把灰尘擦去，一个老人的样子立即映入我的眼帘，那便是我的外婆。外婆已经去世十二年之久，随着时间的流逝，我都快把外婆忘记了。
外婆满头白发，小小的眼睛，洁白的牙齿，大大的嘴巴，显得十分的和蔼，她平易近人。当我刚生下来的时候，只有三斤多重，邻居们都说我很难活。夜里，妈妈爸爸总是“泪流满面”。外婆知道了，便劝妈妈说：“让我来抚养罗鼎吧！”妈妈和爸爸点头同意了。从此，我便和外婆生活在了一起。
为了喂养我，外婆每天东奔西跑，为我买有营养的东西吃。她的劳累换来了我的茁壮成长。日复一日，年复一年，我已经慢慢地开始长大，慢慢地开始体会外婆的劳累。我长大后，外婆带我去了一所小学，对于以前的我来说，学校是一个永不见天日的巨大的笼子，而我却像这笼中之鸟，苦苦在鸟笼里挣扎，对于年幼无知的我来说，我多么不想去上学，多么不想去那个可怕的“大笼子”里，还是外婆苦口婆心教导我让我喜欢上了学校。
印象最深的还是一个大雨倾盆的日子，我在班级门口等待外婆来接我，等着等着，就感到十分的无趣。于是，便跟别人打赌说：“如果谁的亲人先来，谁就可以获得二十颗的喜糖！”大家都“斗志昂扬”。就在这个时候，一个略显疲惫的身影映入了大家的眼帘。啊！外婆来接我了！我得意地对他们说：“明天可别忘记带喜糖哦！”便蹦蹦跳跳跟着外婆走了。在路上，我感觉到雨点打在了脸上、手上，好不舒服啊！再看看外婆，几乎半个身子都在伞的外面了。当时我对外婆说：“奶奶，你不怕雨淋在身上吗？”外婆用洪小孩子的口吻说：“奶奶的身体铁打的，我怎么会怕这些小小的雨点儿呢？”当时我并不理解外婆的意思。现在，我才终于明白了，啊！姥姥的爱是遮雨的伞，外婆的爱是挡风的衣！
想着想着，眼泪就不由自主地流了下来，我多么希望外婆能再回到我的身边。外婆，你永存我心！
7.写吃面条的作文星期六，爸爸带我去东吴面馆吃面。
一进门，我就发现东吴面馆有一种古色古色的味道。窗子是花窗，桌子是仿红木的，连服务员都穿了像古代店小二一样的衣服。
坐在里面，我感觉自己仿佛是个老苏州了。我先熟门熟路地点了一碗最爱吃的香菇面。
不一会儿，热气腾腾的面就端上来了。我像以前一样，先凑上去闻了闻。
哇，还是这么香！香得我都要忍不住流口水了。我再仔细欣赏，汤是咖啡色的，葱花是翠绿色的，油花是亮晶晶的，乍一看，像琥珀，像翡翠，又像是钻石。
而面在里面，白白的，细细的，长长的，那就是美丽的珍珠项链了。这哪是面呀，这简直就是一个百宝箱！我再也忍不住了，立刻拿起筷子，美滋滋地在碗里淘起宝来。
面条淡淡的，软软的，很有韧劲。汤鲜鲜的，有点酸，有点甜。
面条和汤混在一起，放在嘴里，感觉一会儿清淡，一会儿浓烈，这种滋味真是令人陶醉。“呼噜、呼噜”地吃完面条，我心满意足地把嘴巴一抹，开心地对爸爸说：“做个苏州人可真好啊。
吃上一碗面，赛过活神仙！”。
8.仿写《外婆的手纹》奶奶的果园文/雾湿楼台
想起了奶奶的果园。春天来了，那果园也该笼罩在一片春光融融之中了吧。反正我是看不见了。那春天的果园，一点一点在我脑海中涌现。
首先是梨树。那绿得有点深灰的叶子，在春寒料峭中随风瑟瑟起舞。迟来的春风也该吹开了那生的希望，那不眠不休的好梦。冬天里沉睡了整整三个月的梦想，此时在料峭春寒中，在第一缕春风里，悄悄绽开了第一抹笑颜。
那美丽的风景，该有“花开一树雪”的韵味吧？古人云：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽然想起了我们家乡的一个电台的主持人竟将这句诗误认为是描写春景的。哈，多么可笑，这可是写雪的诗句啊！他用梨花来比喻雪，我便用雪比喻我们可爱的梨花，于是便脱口吟出了“花开一树雪”的句子。
还有那柿子树，那肥厚的叶子也经不住霜冻，在冬天即将到来时，纷纷扑进来了大地的的怀抱。如今柿子树也该发出新芽了吧？我看那些肥厚的叶子倒像是初生婴儿的小小手掌，肥厚，软嫩，似乎一掐便会掐出水来。
如若柿子树也开出了鲜花，与梨花争奇斗艳，我想那一定是人间最美的风景。繁叶中间，偶尔点缀一些白花，高贵而不失淡雅，那将会有怎样美妙的韵味啊！
还有那开着粉红色小花的苹果树，开着似白非白的小花的杏树，开着人间最艳之花的桃树，还有……哈，这美丽的果园，已经为春天准备了一个大舞台，让春光融融的场面，在这里尽情展现！
夏天来了，虽然春天的果园只能开放在我的心间，但夏天的果园却是实实在在地展现在我的眼前。夏天，放“五一长假”，我便回家去看那梦中的果园。我们——我和儿时伙伴依旧童心未泯，依旧爱在树下穿梭游玩。我记得夏天的阳光轻轻地在我们肩头跳着一段不眠不休的舞蹈，我记得绿色的阳光透过繁叶的间隙，洒下了一片清凉，我记得那午时的风吹过繁叶的情景，我听到了，那“哗哗”的叶鸣，绝对会是阳光的笑声，我记得夏天的阳光在树林里伴着暖风，我记得阳光跳跃在叶上的情景，我记得儿时的伙伴把那肥厚的叶子吹成了一曲乡间小唱，我记得几缕蚕丝垂在叶上……那都是一生中最为美好的回忆，如今都伴着夏天的光，长久地伫立在我的记忆里，永不褪色！那永不褪色的记忆啊，可愿伴我走过这一生？
夏末，秋天的风飒飒而至，秋天的风吹红了这个果园。忘了交代了，这个果园，是爷爷奶奶用上等的红砖围起来的，红砖砌成了一个两米多高的墙，似乎要让这果园与世隔绝，成为名副其实的世外桃源。但我们村上的小伙伴们似乎总有办法跳到园子里来，摘到柿子、苹果之类，便又跳出园子。我问奶奶为什么不阻止他们，奶奶说，他们摘不了几个的，再说果子本来就是给人吃的，干嘛要呵斥、阻挠他们呢？唉，我想：这帮小家伙会毁了这个园子的。但奶奶也确实在防着他们，所以将未红的果子都摘了下来，放进密闭的塑料袋，又放入几个成熟的果子，将它们闷熟。有时奶奶会将成熟的果子分给那些馋嘴的娃们吃，他们会很开心，很开心。开心的笑声，迎来了飒飒的秋天。秋风吹黄了叶子，将一地繁华都带走了，只留下这枯枝给我们欣赏。这萧瑟的秋天啊！
然后冬天来了，飘然而至的寒风挟着寒雪，从北方赶来了。小园彻底地陷入空前的危机中。但是一位伟人说过：不要在冬天里砍柴。因为来年春天，这里将又会是一片生机勃勃的场面。那场面，将带给人们一点温馨的启发。
9.描写姥姥的作文描写人物的作文：我的姥姥
[时间：2008-11-09 21:39:25|作者：佚名|来源：网络|浏览：2224次 ]
本站点评：
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这篇写姥姥的作文极有特点，小作者抓住了姥姥的外形的特征——弯，腰弯、腿弯，连眉毛、眼睛和嘴角都是弯弯的，这就形象地写出了姥姥慈祥、勤劳的个性特征，给人的印象十分深刻。如何写出人的个性，如何抓住人物最典型的特征，这是写人的作文最难解决的问题，也是最见写作功力的地方。要写出人物的个性，我认为最重要的有两条：第一，要熟悉人物，闭上眼睛，你要看到人物的音容笑貌，说起人物的故事，你要能够一二三四如数家珍，这样才有写作的基础。第二，要善于概括人物的个性。光是熟悉人物还不够，你还要能够把人物的个性形象地概括出来。人物的个性是丰富的，但总有一两点最突出的地方，抓住这一两点，突出来写，往往给人印象深刻，并且容易写出生动的细节来。相反，如果面面俱到地写，往往写出来顾此失彼，毫无特点。
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原文欣赏：
天上的月亮有时是弯弯的，有时是圆圆的，可我的姥姥却总是弯弯的。姥姥的腰是弯弯的，腿是弯弯的，看我的时候，眉毛、眼睛和嘴角都是弯弯的，笑意顺着一道弯弯的皱纹往外流。
我家姥姥是最忙的，她的手总不闲着，从早到晚洗呀、涮呀，累得腰更弯了。她的嘴从不闲着，从早到晚说呀、唠叨呀，也不管人家听不听、烦不烦。只有到晚上，电视里演连续剧的时侯，姥姥才能安安静静地坐下来，尽量把弯弯的腰伸得直直的，把弯弯的眼睛瞪得圆圆的。可过不了一会，她那伸直的腰又深深地弯下去了，那瞪圆的眼睛又会渐渐地眯起来，弯弯的嘴角发出（呼呼）响响的鼾声。
姥姥恨不得把我的一切都包下来，吃饭、穿衣、睡觉和走路。在她眼里，我好像总也长不大。我决心要“造”姥姥的“反”。一个星期天的早晨，趁姥姥上厕所的时间，我穿好了所有的衣服，等姥姥叫喊着“乖乖快醒”走进屋的时侯，竟然大吃一惊，把弯弯的眼睛揉了又揉，嘴里喃喃着“志喜乖长大了，真长大了”。
一天去上学的时间，天阴沉沉的，姥姥非要我带伞。我却嫌伞碍事，说什么也不带。姥姥非常生气，嘴里唠叨着：“不听老人言，吃亏在眼前”，还说：“下雨了，我不会不接你的！”我心想：你不去更好。放学了，果然下起了大雨，看着同学们一个个被家长接走了，我心里十分着急，后悔不该不听姥姥的话，还惹她生气，我想姥姥肯定不会来接我了。
正在我焦急地不知所措时，透过雨帘，看到了一个熟悉的身影——姥姥，只见她撑着一把蓝雨伞，艰难地在雨中走着。我连忙跑过去，走近了，才发现由于打伞没法拿拐杖，姥姥的腰更弯了，每走一步都很费劲。她尽力地把伞遮住我，任凭雨水顺着她花白的头发、弯弯的皱纹往下流。我第一次觉得我这位弯弯的姥姥是那么值得尊敬，那么值得爱。
姥姥七十多岁了，腰越来越变弯。爸爸妈妈为治好她的腰想了很多办法，都不大见效果。现在，我们都远离姥姥，还真挺想念姥姥的，想再听听她的唠叨声，想再看看她那弯弯的腰、弯弯的腿、弯弯的皱纹和弯弯的眉毛。
我早就下定了决心，要好好学习科学文化知识，长大后发明一种专治弯腰的（办法，愿天下的）姥姥都直起腰板，身轻体健，返老还童。
二、美食城的食物特别丰富***仿写句子***
美食城的食物特别丰富续写句子如下：
1、吃货最高境界，眼见为食。
2、秋来霜露满园东，芦菔生儿芥生孙。我与何憎同一饱，不知何苦食鸡豚。
3、只要碗里满满的，人生就不会空虚。
4、泡面要等五分钟，鸡蛋要等八分钟，喜欢的连接要虚位以待。
5、虾肉味道鲜美，回味万千。尤其是品尝完龙虾肉之后，可以汤汁拌饭，美味之极！
6、时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹。
7、一晚夜宵为你呈上，一切情绪将在香气氤氲中淡化消散。
8、水准美食佳肴，而差错档次食谱，烧一锅好菜，也绝大过烧钱。
9、世人个个学长年，不长年在目前。我得宛丘（仙人名）平易法，只将食粥致神仙。
10、食为天性，静静地咀嚼，轻轻地回味，非比寻常的韵致。
11、灌汤小笼包的皮是薄薄的，甚至都透亮了，张嘴咬一口，里面鲜美的汁水流入口中，咬那浸了汁水的肉团，不肥不腻，入口爽滑……那真叫美!
12、那些我为你烹饪的食物，是写给你最美的情书。
13、泡面要等五分钟，鸡蛋要等八分钟，喜欢的总是要等待。
三、写作文小狗的思维导图
我家养了一只可爱的小白狗，它瘦瘦的，非常可爱，因为它有一身雪白的毛，所以我给它取了一个名字叫白白。
我家的小狗白白，就是因为这身雪白雪白的毛而得名，一年四季它都穿着它这身“珍贵”的白棉袄。它的耳朵短短的。它的嘴大大的，夏天，它总喜欢伸出它了大红的舌头。明亮的黑眼睛很是厉害，尖尖的牙齿，不愧是吃肉高手。灵活的鼻子，是它寻找美食的工具。
有一天，妈妈给我买了三根鸡腿，我正开心的吃着鸡腿，看着书。白白闻到香味过来了，在我的腿上蹭来蹭去，眼睛直盯着我的鸡腿，好像在说：“主人，给我留点。”我看它可怜的样子，我把骨头放到了地上，它连忙咬住，像得到了宝贝似的，跑到它的窝里去津津有味地啃了起来。吃完了又跑来，向我摇着尾巴，好像又在说：“主人，骨头真香，再来一块呗！”
作文阅读复习思维导图图片在现代文阅读和写作中，借助于“思维导图”的方式开展教学，培养学生现代文阅读的有效思路和写作思维，从而养成良好的阅读思维习惯和写作思维习惯。
思维导图有助于帮助学生理清思维脉络，勾勒知识结构，探讨问题，捕捉灵感，促进学生提高语文素养和思维品质。
一、思维导图在教学中的应用价值通过应用思维导图，一个想法既能迅速、深刻、完整地生成，又能始终聚焦于中心主题。
因此，将思维导图应用于教学具有很多突出的优势： 1、有利于增强学生兴趣。
采用这种方式，避免了教师枯燥无味的讲解，学生的学习变被动为主动。
在制作思维导图的过程中，学生会处在不断有新发现，提高了学生探究新事物的动手能力和学习能力，这会鼓励和***学习的主观能动性，由被动学习转为主动学习，把学习真正变成一种乐趣。
尤其是在复习阶段，死板的重复会导致学生麻木、厌烦，而当他们运用自己喜欢的学习方式重访记忆通道，亲身参加到教学活动中时，则会无形中增添学习的乐趣和成功感。
2、有利于提高对知识的理解。
在制作思维导图时，通过查找关键词和核心内容，可以更好地帮助师生加强对所学知识的理解，因为思维导图通过确定因果联系、区分概念层级、组织相互关系，能够直观而有层次地显示出知识的组织结构和连接方式，以及一些重要的观点和事实证据，可以加深对各个层次及整个主题的充分理解。
3、有利于形成对知识的整体认知。
思维导图能使某一特定领域的知识以整体的、一目了然的方式呈现出来，全面展示各个关键的知识要点，直观地表现出各要点间的层次和因果等相互联系，帮助学生在头脑中建立清晰、完整、形象的知识结构体系，全面把握某方面知识的整体情况。
4、有利于提高信息综合处理能力。
在阅读、写作或研究性学习过程中，运用思维导图可以记录从各种渠道获取的信息，依其内在逻辑关系或者使用者的特定需要，对有关资料进行重组。
随着思维导图的逐步完善，使用者对中心主题的理解日益深刻，以文字篇章的形式完善描述思维成果也就逐渐水到渠成。
5、有利于提高教学效率。
由于思维导图采取高度凝炼的方式概括知识要点，笔记中重要的关键词既简洁又显眼，使得师生在认知时中只需要记录关键词，复习时只需读取关键词，查阅笔记时不必在庞大的篇章中寻找要点，因此整个学习过程中都能集中精力于真正的学习主题，从而更快更有效地开展教学活动。
6、有利于提高创造性思维能力。
人的大脑是通过想像和联想来进行创造性思维的。
采用单一线性的文字语言性思维方式时，由于思维单调乏味，且不易于回溯前面的思路，经常导致思维中止。
运营图文并用、左右脑相互配合的思维导图进行思维时，则会不断产生新的想法和灵感，并能及时记录下来，或者随时回到前面任意一个思维中点，再次生发更多的创意，创造性思维成果就这样变得生生不息。
二、思维导图在语文教学中的应用（一）在现代文阅读教学中的运用 1、学生利用思维导图进行课前预习。
让学生对课文进行整体的阅读理解，也有利于教师掌握学生在阅读课文时产生的各种问题，及时对授课作出调整。
2、利用思维导图讲授课文。
教师利用思维导图把一节课的主要内容在黑板上展示出来，在相关的词语间用弯曲的线条进行连接，边讲边做，最后形成一张思维导图，不仅使课文层次更加清晰，也可借以引导学生展开想像、拓展思维、提高兴致。
3、指导学生进行研究性学习。
教师以思维导图为指导手段，指导学生确定探究步骤和研究内容；学生运用思维导图调控和记录思维过程，整理研究成果，组织研究报告，可以牢牢地把研究性学习过程固定在特定主题上并有效提高学习效率。
4、指导学生小组进行讨论。
在探究式课堂教学中，在学生小组讨论中教学效率不高的现象普遍存在。
为将学生注意力集中到中心话题上来，可以每个小组绘制一幅思维导图，调控和记录大家的思维过程，小组讨论完成后展示交流各个小组的成果。
5、建立系统完整的知识框架体系。
对学习的课程进行有效的资源整合，将庞杂的学习内容按类别有条理地安置在思维导图各要点分支之下，形成知识体系的全景图，可以加强对所教所学内容的整体把握，使学生既能透过现象看到本质，又能注意到各个知识点的相互联系，在头脑中形成清晰完整的知识网络。
5.指导学生创造性地制作课堂笔记。
用思维导图记笔记，能够抓住老师讲述的主题，强调的重点和要点，学生不是被动地设法记下教师的每一句话或去看一串串长句子，而是对关键字进行积极的加工、分析和整理，记录的过程就是深入理解的过程，而且笔记内容一目了然，记忆与复习都更加方便。
用思维导图写作文《我的朋友》画一张思维导图我的朋友为题的作文我的朋友甚多，但是能把心里话告诉彼此的却没几个。
不过庆幸的是却有个知心的好朋友。
她深深的酒窝，让人第一眼看到她就觉得她很阳光，白里透红的脸蛋上镶嵌着一对水灵灵的眼睛。
她刚转来的时候还有些胆怯的，当我坐到她身边，我问她名字的时候，她用微笑来告诉我，从我们就不再陌生了。
她还是个能干的女孩，我第一次和她扫厕所的时候，水满的时候，她第一时间把水拎起来，用力一冲把脏东西一而冲光。
当第二桶满的时候，我刚要去提，她又抢去了。
我叫她歇一会儿，但她总是微微一笑，笑的是那么美，那样阳光。
打扫办公室时，她叠书的动作可真麻利，打扫完毕之后。
我俩就一蹦一跳地在撒满阳光的小路上跑着回家。
她还是个乐于助人的人，每次只要是谁没带作文纸她就会把自己的作文纸给别人一张，只要是她有带水凡是谁口渴了没带水（当然是女生）她都会请别人喝个够。
作文题目为（我）怎么写啊,思维导图就行1这就是我大家好，我的名字叫项某某。
我是一个刚刚迈入中学大门的初一新生，与众多新生一样，我带着充满好奇和有着强烈求知欲望的心来到了神圣的殿堂。
想必大家对我还不是很熟悉吧！下面我就给大家做一下自我介绍本人相貌平平：圆圆的脸上嵌着一双不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的几乎贴到脸上的鼻子，甚至能让人想起“坦荡平原”“；鼻子下面是我那张能说会道的嘴，它时常能帮助我给大家带来欢乐！我虽然相貌平平，但是我的性格却和很多和我同龄的女生大不一样：我有一头乌黑、清爽的短发，再“配”上我的外表和名字，怎么看怎么像一个男孩子。
我的爱好和性格也和众多男生一样，我爱好体育，羽毛球和乒乓球室我的最爱；我的性格也和男生差不多，我喜欢干事利索，一本正经，有始有终，不喜欢拖泥带水，磨磨蹭蹭的。
这也许算是我的优点吧！因为，从小我就喜欢一本正经、坚持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困难，我也会继续。
我可不是在吹牛：记得我刚从老家转学到北京的时候，我对英语真得可以说是七窍通了六窍——一窍不通。
那时我已经四年级了，我这个人本来就要强，看着同学们在考试的时候总是能拿到理想的分数，自己却不可以，心里真得很不是滋味。
也就是在这时候，我在心里暗暗里下决心：我一定要赶上我们班同学，争取超越他们！从那以后，我便开始为兑现自己的诺言付出努力：每周日都上3个小时的课外班；每天晚上都做练习……就这样，凭着我对英语的执着，我的英语成绩慢慢的提高了，不知不觉中，我的英语成绩已经名列前茅，这使得我别提有多高兴了！同样，这也印证了中国的一句古话：世上无难事，只怕有心人！你们说，是吗没有一个人是完美的，当然我也许多缺点。
但其中最“致命”的还是我非常的马虎。
这个缺点已经伴随了我六年了，我真得很想改掉它。
可是，我怎么努力也无济于事，总是在重要关头出现一些小错误。
我真的希望我可以改掉这个缺点，还是那句老话：世上无难事，只怕有心人！我相信，总有一天我会有我的优点战胜我致命的缺点。
你们认识我了吗？这就是我，一个相貌平平的我，一个像男孩子一样的我，一个坚持不懈地我，一个马虎的我二、这就是我看！镜子里那戴眼镜的小伙子是谁呢？那就是我；下课了那个在操场上疯跑的傻小子是谁呀？那就是我；上课专心听讲的那个腼腆的小男生是谁呀？那就是我。
作文的思维导图怎么画举一个例子吧，可以看下这个思维导图示例：网页链接比如写《我是一只渴望飞翔的鸟》作文，从两个大的点去展开：1.为什么渴望飞翔2.飞翔的好处这样逐层展开不仅可以整理思路，还能发散思维、获得灵感~
求篇作文的思维导图首先，中心题目为又走了一步。
接着回忆思考，你曾经不敢做、没做过或者是你有进步的某件事情，发散思维，都列出来。
然后筛选出其中你觉得最有意义的。
接着再以这一件事为中心再发散思维，列出起因、过程、什么状态、你又做了哪些改变、后来达到了什么样的成就做一个总结。
其中每一个部分可以回忆些细节，进行渲染，一篇好的作文就写成了。
小学生怎样利用思维导图写作文一、如何用思维导图写作二、低年级导图作文举例三、绘制阅读导图及仿写一、如何用思维导图写作思维导图作为以放射性思考（Radiant Thinking）为基础的一种收放自如的思维方式，就是一种高效的学习策略与思考工具，它是能带动具有发散性与聚敛性，还有连续性（包括线性和环状）等具有创新性与系统性的思维，它能把学生个体的智慧潜能发挥到极至。
应用思维导图解决写作问题，能有效帮助每个孩子调动起已有的词语及素材，初步运用相关写作方法。
老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”他列举例子，说明自然发展的规律，由此发出：无论做什么事，都要脚踏实地，一步一步从细处着眼，从小处着手，同时必须持之以恒的道理。
其实，从阅读积累，到写成佳作也是这样一个过程，只是借助思维导图，能使写作入门这一过程走得更轻松些。
写作思维导图能帮助我们把大量的写作意图联系起来，形成序列，并催化新思想的产生，让写作前心中的所想、所感都能十分清楚明了有序地记在图中。
利用写作思维导图打开思潮的闸门，学生能在可视的思维导图中直接筛选和组织写作材料，丰富自己写作的内容，安排写作表现手法的应用，辅助写作过程中直观地进行自我导向和自我评价。
画图写作的步骤：第一步，审清写作题目要求，拟定写作主题。
将所有环绕写作主题的想法或事情作合理选材，逐一写下来或画出来。
跟着感觉走，不必理会对或错，应该或不应该，把写作导图的草图画出。
第二步，对已画出的内容进行筛选或删减、补充，并将所选材料组织编号或适当合并，确定详写、略写内容及写作顺序；第三步，让大脑放松放松，回忆一下，联想或思考片刻，再把那些闪现的点滴个性化的创意记入图中，然后将写作思维导图再修改完善。
第四步，按图索骥写出作文，最后修改作文。
...
300字作文我学会了制作思维导图下午第三节课，是《综合实践活动2》课，制作思维导图作文200字。
今天，王老师要让我们学习一下怎样制作思维导图。
首先，老师先拿了一张去年五年级做的思维导图。
并告诉我们，思维导图有树形的，还有冠形的。
之后，王老师就让我们小组每人做一张思维导图，还秀了几张四（2）班制作的思维导图。
然后我拿起笔，开始制作了，。
这次要做的主题是“巧用压岁钱”。
所以，我分成了4个目标。
目标1：查询资料制作小报，目标2：调查，目标3：写理财小日记，目标4：制作幻灯片。
脑子里想好了构思，我制作好了思维导图，之后，我把我们组的思维导图交给了老师。
我会做思维导图了。
作文发现生活中的道理的思维导图今天我在看书时，看到文章中用的成语，使我情不自禁的想起了发生在去年的一件小事。
那是在一个风和日丽的星期天的下午，我正在看报纸。
看到好句子、好文章我就画下来，然后把报纸挑出来，一会儿，我的同学来找我，我和她说了一会儿话后便又继续看。
这时，妈妈走过来，拿起我挑出来的报纸就看。
看着看着，她指着报纸上的文章对我说：“你看着文章写得多好，你以后也学学，你看这“失之交臂”这个成语，你在作文中用到过吗？它的意思是这样的……”没办法，她就是这么唠叨，我只能不住的点头回答，然后又极不情愿地把她说的意思记下来。
第二天，那个同学对我说：“你妈妈昨天教给你的那个成语我在日记中用上了，还加了一颗星呢！”这话我听了当然很不舒服。
然而我又想：妈妈教给我的成语别人都用上了，而我却没能去用，这只能说明我根本没认真去听，根本没当一回事儿，想着想着，我的脸红了。
虽然这只是平常生活中的一件普通得不能再普通的小事，但它让我明白了：一件事或者一个事物，你必须要认真听、认真做，并把它当做一个非常重要的东西，这样才能很深刻的理解它，但是光理解它还不够，还应在现实生活中去实际地运用它，让它发挥它自己最大的价值！
请问你有六年级友谊作文思维导图的图片和内容么？一.关于思维导图思维导图有四个基本特征：第一，注意的焦点清晰地聚焦在中央图形上；第二，主题的主干作为分支从中央图形向四周放射；第三，分支是由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词来构成的，次要的内容也以分支形式表现出来，附在较高层次的支干上；第四，各分支形成一个连接的节点结构。
二.运用思维导图构建语法知识网络在深港版英语教学过程中，我发现学生对于零星分布于各章节间的语法知识掌握不牢固，特别是不能够形成知识网络，更不能够比较深刻的了解各知识点间的联系，这成为了学生学习困难的一个主要原因。
而利用思维导图的特点设计教学，则能使整个教学过程更加系统、科学、有效。
首先，它能帮助师生形成整体观念，在头脑中构建出全景图。
三.指导学生学习手工绘制思维导图为了全面地提高学生的英语表达能力，我将＂思维导图＂运用到口语实践中，摸索出了一套行之有效的课堂训练方法。
在运用＂思维导图＂进行作文教学的过程中，我采用以下两个步骤进行指导。
以六年级上Unit1单元为例。
1.画粗略图本步骤是在整体阅读要求的基础上进行的，是对课文内容的初步感知，主要训练学生的观察力和概括力...
这是一套丛书，它包括《思维导图—提高语言智能的10种方法》、《思维导图—磨砺社交技能的10种方法》、《思维导图—激发身体潜能的10种方法》、《思维导图—获取精神力量的10种方法》以及《思维导图—大脑使用说明书》六本。
在读完这本书之后，更加深刻的意识到人类的大脑是如此的奇妙，《思维导图》是一个既有趣又有效的思考工具和助记工具，第一次接触就被它的简单高效所吸引。
在《思维导图》中特别提供了一系列***性练习和大量颇具启发性的图片集和演示这种技巧的原创性思维导图，书中的思维导图方法将放射性思维与开拓性笔记技巧结合在一起，被人称为“大脑瑞士军刀”，它的出现，在全球教育界和商界刮起了一场风暴，目前，全球已经有超过2.5亿以上的人使用它，思维导图与传统的学习记忆方法相比有较大的优势
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