一、小鸟在树上叽叽喳喳的叫着,仿写句子
1、小鸟在树上叽叽喳喳的叫着，并无忧无虑的在树上翩翩飞舞。
2、小鸟在树上叽叽喳喳的叫着，欢快地唱起了“小兔子乖乖”。
3、小鸟在树上叽叽喳喳的叫着，唧唧喳喳地唱起了一首奇妙的歌。
4、小鸟在树上叽叽喳喳的叫着唱着动听的歌。
5、小鸟在树上建起了舞台，并欢快地叽叽喳喳的叫着。
6、小鸟在树上迈着轻快的舞步叽叽喳喳的叫着。
7、小鸟在树上叽叽喳喳的叫着，争论一个有趣的问题。
8、小鸟在树上叽叽喳喳的叫着：世界和平。
二、小鸟怎样在月光下睡觉怎样仿写句子
小鸟静静地站在月光下睡觉。
1、水静悄悄地在月光下流淌。
2、我一丝不苟的在检查着卷子。
3、同学们静悄悄地在教室里面学习。4、老师慷慨激昂地在讲台上讲课。
5、玫瑰花悄悄地开了。
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仿写时要注意两个方面：
一、是细致地描写出照片的背景，景物描写要细腻、生动；
二、是生动地描写出照片中人物的外貌、表情、动作，可以运用联想和想象，写一写人物的心理活动，丰富画面内容，使照片中的人物活起来。
三、是掌握了写作技巧之后，笔尖流露出一行行隽永的文字，一幅幅生动的画面展现在眼前。可是，闰土的悲哀，百年之后，我们却仍然能感同身受，这就是经典作品的魅力。
三、仿写句子要求有哪些
1、清晨，树林在朝阳中醒来，树叶沙沙呼唤着，枝头的小鸟不停的叽叽喳喳地叫着。应和着池畔的青蛙“呱呱”叫声，蝉儿在树上“知了，知了”的捧场，奏起了夏日的交响乐。
2、清晨树林在朝阳中醒来，树叶沙沙呼唤着，枝头的小鸟欢快的来回扑腾着翅膀。应和着池畔的青蛙“呱呱”叫声。
3、清晨树林在朝阳中醒来，树叶沙沙呼唤着，枝头的小鸟在树木周围不停地来回飞动着。应和着池畔的青蛙“呱呱”叫声。
4、清晨树林在朝阳中醒来，树叶沙沙呼唤着，枝头的小鸟向着天空，大大地伸了一个懒腰。应和着池畔的青蛙“呱呱”叫声。
5、清晨树林在朝阳中醒来，树叶沙沙呼唤着，枝头的小鸟像是饿了在不停地叮啄着细枝嫩叶。应和着池畔的青蛙“呱呱”叫声。
6、清晨树林在朝阳中醒来，树业沙沙呼唤着，枝头的小鸟儿互相拥抱着，像是在互道早安！应和着池畔的青蛙“呱呱”叫声。
7、清晨树林在朝阳中醒来，树业沙沙呼唤着，枝头的小鸟们开始准备成群结队的外出觅食了。应和着池畔的青蛙“呱呱”叫声。
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仿写句子要求如下：
1、内容要协调一致，前后呼应
一是仿句和被仿句的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2、句式要统一
指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
3、修辞要相同
修辞要相同，是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞方法。
4、字数要相等或大致相等
四、删除标记招引来许多小鸟***连松鼠***山狸也赶来看热闹的仿写句
可以这么仿写：
放学了，同学们走在乡间小路上聊天，唱歌，嬉笑打闹，小狗们也在欢快声中加入队伍，连树上鹦鹉、知鸟都叽叽喳喳叫个不停。
原话出自：人教版编版三年级上册语文教材中的第1课《大青树下的小学》，作者是吴然，相关原文如下：
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃。
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仿写句子的注意事项：
仿写句子往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法；因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。