一、如何提高小学生的听写能力
小学语文是人生的基础，这个基础是否牢固，将直接决定今后人生价值的大小。小学语文最重要的基础莫过于识字、写字，积累词语，丰富句式，形成听、说、读、写的最基本的能力。而在这方面，听写是十分重要的训练形式。因为合理的设计听写是提高学生听的能力和写的能力的捷径。它要求边听边用文字把听到的内容按要求记录下来。它需要耳、眼、手、脑的密切配合，把听到的语音和它所表达的记忆，同能代表它的文字符号迅速联系起来。它是掌握字、词、句基本功的有效手段。事实上，听写训练形式可以因训练目标的不同而做多种多样的设计，从听写的内容（字、词、句、段）、要求等着手，创设出富于艺术的听写，既提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的能力。以下我谈谈自己在教学中运用听写训练的一些体会：\x0d\x0a一、根据意义，听写词语\x0d\x0a就是教师讲词义或成语的含义，甚至表演，而让学生把具有这个意义的词或成语写下来。听的是“此”，写的是“彼”。“听”与“写”之间多了一道“转换”，丰富了训练的内涵。在听写第七册《小镇的早晨》这一课的词语时，我不采用常规的听写方法，而是口述词语的意义，要学生根据意义写出相应的词语。如“受惊动而醒来（惊醒）”、“文字图像明显，容易看清（醒目）”、“由不得自己，自己控制不住自己（不由自主）”、“价格便宜东西又好（价廉物美）”……这一听写设计，提高了训练的综合效度，原来单一的听写现在综合了熟记词语、理解词义，使听写的训练价值得到很大的提高。\x0d\x0a二、根据要求听写句子\x0d\x0a就是教师先报读一个句子，然后说明改写句子的要求，最后学生把改好的句子给写下来。当然，根据训练目标的不同，句子的训练形式也会随之改变。第七册第三单元有缩写句子的训练，我在听写句子时是这样处理的：先读“微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳”一遍，要求学生听清记住；再读第二遍，分析句子，进行缩写；最后读第三遍，要求学生把改写好的句子写下来。同样，如果某个单元有其他句式改写的训练，都可以很好的在听写中得到落实、巩固。这一听写设计，使听写的范围得到延伸，不仅有助于学生对原句的理解，而且强化了学生改写句子的能力。在教师对学生的评估、检验中，还可以发现学生的某些错误，以便在教学中引导、纠正。\x0d\x0a三、听读片段，完成练习\x0d\x0a就是教师口述一个片段，同时出示有关内容的习题设计。要求教师口述材料二、三遍（依学生情况而定），要求学生根据习题把答案写下来。这种设计的训练范围很广，词、句、段的理解都可以囊括其中。运用这种听写设计，充分发挥听写的训练功能，既训练理解力、记忆力，又训练注意力，发展了思维力，使学生听、记、写的综合素质得以增强。记得我在听写第七册《秋游景山》时，抓住了课文第2自然段作为听写片段，组织设计了以下练习：（小黑板出示）认真听老师读一段话（两遍），完成以下练习：\x0d\x0a（1）这段话主要讲什么？\x0d\x0a（2）文中描写了哪些景物？\x0d\x0a（3）文中的比喻句是把比作。\x0d\x0a（4）写出你认为比较好的词语（3个）。\x0d\x0a（听写片段：果园里果实累累：海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯的往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色！）\x0d\x0a听写之后，马上进行校对、评议，使训练得以落实。当然，针对不同的文章、不同的教学目标，设计习题的类型也不一样。其中，我们还可以穿插一些句式转换或针对片段内容提问等类型的习题，来更好的达到效果。\x0d\x0a四、连词成句，有机结合\x0d\x0a先听写几个词语，再根据一定关系衔接起来，成为一句话或几句话，把它写下来。如我在教学《航天飞机》第二课时时，我先要学生听写“高兴、羡慕、担忧、惋惜、惊喜”这五个词语，之后经过正字校订，又要求学生运用这五个词语根据课文连起来说几句话。经过讨论、补充，最后让一位优等生完整的说两遍，说时要求全班同学听写这段话：“银色飞机为结识了航天飞机这个新朋友而感到高兴，为航天飞机能飞出大气层而感到羡慕，为航天飞机能不能回来而担忧，为失去这个朋友而感到惋惜，为再一次见到航天飞机而感到惊喜。”我把文章的内容理解、句式训练和词语训练组合在一起，不仅提高了听写密度，而且把听写有机的结合在教学进程之中，环环相扣，正如风行水上，自然成纹，达到很好的训练效果。\x0d\x0a五、录音听写，激发情趣\x0d\x0a这种设计往往在新授课上运用，就是教师把学生能写出的熟字组成与课文内容相关的一段话，先录音，再让学生根据录音听写下来。二年级的《我是一条小河》是描写一条小河在春天的原野上快乐奔跑的课文。在教学新课时，教师可以综合1～ 3册课文中有关写春天的词句，设计以下一段录音：“春天来了，柳树青了，桃花红了，燕子飞来了，青蛙醒来了，春风暖暖地吹着，春雨滴答地下着，小朋友快活地叫着春天来了，一条小河也快乐地跑在春天的大地上。”听写结束，组织学生课堂校对，集体更正之后教师可接着说：“这条快乐的小河有话要对我们说，现在让我们来读读小河要对我们说什么。请大家打开课本。”这种听写设计，不仅复习了有关词语和句式，而且借助于旧知识导入新课，丰富了课堂训练的内涵，激发了学生的情趣。\x0d\x0a六、认真听读，灵活默写\x0d\x0a把听写和默写、学法指导等结合起来，给传统的听写赋予新的创意，可以大大提高训练力度。我觉得听后默写将会是一种成功的尝试。听后默写也就是一改传统的念一个写一个的呆板模式，而是要把听写的几个词语（如词语数量多，可分组进行），以稍慢的速度念三遍，让学生边听边记，最后再把几个词语意义默写下来，但不必讲究词语原本的先后次序。事先，我们教师应告诉学生听记的方法，以便学生学之有法，容易掌握。教无定法，贵在实效。听写也是一种艺术。合理而有创意的设计听写能使我们的教学事半功倍。若你不信，不妨一试。
二、2022晒儿子作业朋友圈高质量句子
2022晒儿子作业朋友圈高质量句子【1-22】
1、辅导孩子写作业又费脑子又费嗓子，一晚上下来嗓子哑了，要命啊!
2、五岁的娃写的作业，顿时觉得好欣慰，感谢老师的正确指导与用心教育，表扬宝贝写字。
3、虽然写的不是最好的，但是你们努力认真的样子真的很美。
4、要命了，辅导孩子做作业是渡劫吗?
5、陪孩子写作业真是折寿的工作，如今那些家长代笔的作业也能够理解了!耐心在一点点消磨，怒火一团团燃烧。
6、可算是体会到了教小孩子写作业的崩溃难道我小时候也是这样的吗?
7、陪小孩做作业真的很要命!!陪过一次以后都不想生孩子了。
8、未来的你一定会感谢现在的努力，一份耕耘，一份收获，表扬中一班完成作业的小宝贝，写字，要从小抓起，好好学习天天向上。
9、孩子的作业，大人的感受：我太难了，退都跑断了。
10、有一百种痛到期末才懂，那叫陪孩子做作业!
12、周末不在线时，一般都是被作业压死了。
13、我大概是上辈子拯救了银河系，这辈子才让我拥有你这么好的女儿!课堂听写也能认真完成，看到你的作业总能让我褪去一天的疲惫。
14、喜欢看你认真写作业的样子，越努力越幸运，越自律越优秀，加油宝贝!
15、腹有诗书气自华，需要努力，繁花似锦，硕果累累都需要过程，就像练字，很幸运女儿是个认真且有恒心的孩子，加油。
16、迟早会英年早逝在辅导作业的路上，死因：被气死。
17、陪孩子写作业真是能要命啊，昨天晚上的事到现在还气不顺。
18、只要陪孩子写上年作业，就能活活变成一个哲学家或者得道高僧。
19、人生最美好的事就是欣赏你的作业!看着你一点点的成长，甚感欣慰，加油儿子!
20、每天都可以自主完成作业，少年若知勤学早，白首不悔读书迟，幸福莫过于，在静静的时光里，陪着你一起学习，一起努力，一起成长。
21、表扬所有每天认真做作业和提交笔记的孩子们，老师还是那句话，只有日积月累的积累，才有厚积薄发的惊喜。
22、晒晒最美作业，绽放最美自己。
2022晒儿子作业朋友圈高质量句子【23-44】23、珍惜陪孩子写作业的美好时光，因为她终将羽翼丰满，与你渐行渐远。孩子带给我们的不是成绩，而是陪伴!
24、眼睛快瞎了!老了不服老真不行，陪孩子写作业真是要命的活儿。
25、优秀谈不上，但是很努力!认真是一种态度，坚持是一种习惯!幸福莫过于，在静静地时光里，陪着你一起学习，一起努力，一起成长。
26、从昨天开始老公开始代替我上岗辅导孩子写作业，我顿时轻松了很多，心情也变好了跟多。
27、最近每天都陪孩子们在一起，觉得这一段时间是我工作以来最幸福的日子了。虽然工作没了，幸福和快乐却来了。
28、表扬你，自己的作业自己完成，你认真写作业的样子最美，闺女，愿你慢慢长大，成为自己的太阳。
29、有木有童鞋在这段时间，拼命赶作业。
30、少年的书桌前没有虚度的光阴，表扬坚持周五晚上完成周末所有作业的小孩，此刻只想对你说：“低头是题海，抬头是未来，窗外有风景，笔下有前途”
31、体会了辅导孩子写作业心情几近爆炸的感觉了，咋整，咋整，以后可咋整。
32、希望我有三头六臂，一个陪孩子玩耍写作业，另一个还是陪孩子写作业，毕竟我一个人是承受不来的。
33、付出就会有收获，每一个努力向上的孩子都值得有掌声，晒一下孩子的作业不是炫耀，而是对孩子的肯定。
34、没有什么比习惯的力量更强大，喜欢看你认真学习的样子，越努力，越幸运，越自律，越优秀，妈妈爱你。
35、没有大富大贵，只有日夜陪伴，珍惜陪孩子写作业的美好时光，因为他终将羽翼丰满与你渐行渐远，孩子带给我们不止是成绩而是陪伴。
36、一份耕耘，一份收获，表扬大班优秀作业的小宝贝，虽然是幼儿园，但写作业我们是认真的，不是炫耀，而是对孩子的肯定，也是一种纪念。
37、与孩子在一起，陪孩子玩是件很幸福的事，平凡人的幸福!!!
38、暑假和朋友说好了一边烧暑假作业一边烧烤。
39、暑假作业什么都没写吧!孩子，你够淡定。
40、陪孩子写作业是一种多么痛的领悟，这简直就是要命的节奏!
41、如果作业可以复制粘贴，那么孩子们该多高兴呀。
42、在开学的前几天拼命赶作业，而且还把假期作业偷偷从中间撕几张。
43、陪娃写作业且陪且珍惜，只要命还在，什么都好说。
44、没有大富大贵，只有日夜陪伴，珍惜陪孩子写作业的美好时光。
朋友圈晒娃的高质量优美句子汇总朋友圈晒娃的高质量优美句子【篇一】
1.还以为第一次游泳你会哭闹，结果完全出乎妈妈的意料，一点儿也没有害怕，还超级兴奋，说不定长大是游泳健将哦。
2.熟睡中的小美人鱼。
3.妈妈希望你永远幸福快乐，今日你以妈妈为荣，明天妈妈由你而傲。
4.宝贝，你知道吗，因为你，妈妈已改变了许多，妈妈变得很坚强，也变得好脆弱！
5.心里有爱、眼中有光在绚烂的阳光下小天使快乐长大。
6.你的汗水，你的付出，你的每一点进步，我们都看在眼里，喜在心中。
7.爸妈的两颗心连起来就像翅膀，我们会用全部的爱为你护航，不管世界有多少漫长的`路，愿你放梦想到处飞扬！
8.睡着是小天使画醒来却是小恶魔。
9.你是生生不息的期望，你是熠熠发光的宝藏。
10.可爱的小妞，你是爸爸妈妈的心肝，希望你健康成长！
11.看到你可爱的笑容，好像今日所有的疲惫都不见了。
12.虽然你偷走了我的睡眠，剥夺了我的自由，让我变的蓬头垢面浑身奶渍，但我还是好爱你！
13.孩子学习成绩不错，还每周主动要求去上补习班。
14.别人秀的是恩爱，我秀的是挚爱
15.当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走，你心中不明白离愁，于是快乐地不回头。
16.娃是我生的，奶是我喂的，夜是我熬的，爱是无尽的。
17.日夜四目相对，扔百看不厌。
18.我牵着你，你牵着我，长长的路慢慢的走。
19.确认过眼神，我这辈子的小情人小情敌，经过个多月的漫长运输，最终跟我四目相对擦出火花啦，心境不要太好！
朋友圈晒娃的高质量优美句子【篇二】20.未来的路上，我陪你长大，你陪我变老。
21.爸爸妈妈的心肝宝贝。
22.而有时，她的天真和水晶般纯粹的又让人感动。她有她的神逻辑和小聪明，有属于孩子与众不一样的看世界的视角；有孩子的欢乐和烦恼。
23.看着你一天天长大，觉得是一件很神奇很幸福的一件事情，宝贝谢谢你来到爸爸哈哈哈身边！
24.转眼一年又将过去，我的宝贝又长大了一岁。从牙牙学语到此刻，年多里你给我们的生活带来了无穷的欢乐，你小小的心中充满了感性的温暖，很多举动都让我们深受感动。
25.日夜相对，仍百看不厌。
26.走到哪里，我都牵挂着你。
27.也许我不是你心目中最好的妈咪，但我尽我所能给你最好的。
28.小布丁，真是妈妈的贴心小棉袄！
29.感激我的小宝贝来到妈妈的身边，妈妈会用一生的爱来尽力的陪伴。
30.妈妈希望你永远幸福快乐，今天你以妈妈为荣，明天妈妈由你而傲。
31.亲爱的宝贝，不求你做我永远的宝贝，但要是看到了你悲痛我真的不能无所谓。
32.孩子，你知道吗？当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人！
33.前面的道路还很长，但有了你我就看到了方向。
34.写给小宝宝的祝福语:我祝福小宝宝健康成长！快乐幸福！将来必须事业有成！
35.记录和你一起的小时光
36.宝贝，你的幸福就是我的幸福，你的快乐就是我的快乐，你的悲伤就是我的悲伤，所以在未来的每一天里，你都要幸福，要快乐，不要让我悲伤！
37.当上帝将你赐予我们之时，幸运与你同时降临！
38.不知道什么事情那么开心，笑着笑着就躺下去了。
朋友圈晒娃的高质量优美句子【篇三】39.晒的人懒懒的。
40.你笑的模样，我记在心上。
41.日夜四目相对，扔百看不厌。
42.捕捉一只晒太阳的小胖孩。
43.希望宝宝健健康康成长。前途无量，有一个美好的未来。
44.听你爹爹回来的脚步声，宝贝，我们都在等着你，等着希望，有你的世界我们会很多很多的快乐听你撒娇，看你睡着！
45.值得记念的日子，宝贝，世界因为有了你而更加美好！
46.宝贝，无数次看你熟睡的样貌，忍不住狠狠着亲你，那是一种无以言表的幸福感觉。
47.陪你一起长大的我，里面藏着所有和你一起的回忆。
48.最好的给不了你了因为你就是我最好的。
49.以前自拍拍自己，现在和娃一起拍。
50.晒几张球球宝宝的照片冒个泡。
51.为了你，我辜负了我自己，我爱你，我的铠甲和软肋
52.每个宝宝都是掉进凡间的小天使，干净，单纯，天真无邪。文文静静的时候爱你不够，调皮捣蛋的时候，又气又笑。
53.你的乖巧可爱简直让妈妈“爱不释手”，每次出差只要允许，妈妈总喜欢把你带上，记得妈妈背着你爬庐山，别人都笑我不嫌累。是啊，你的笑脸就是妈妈最大的幸福！慢慢地你从叔叔阿姨抱着游玩，到此刻自己爬山走独木桥，并主动地与大家交流表演，猛然间妈妈才发现你已长大了。
54.你是我生生不息的希望，你是我不期而遇的温暖。
55.你是爸爸妈妈不期而遇的温暖。
56.女儿出生的那一刻，我就做好了坐牢的准备，宝贝，爸爸爱你！
57.陪伴是最长情的告白，有你陪在身边，每天都很温暖。
58.熟睡中的小美人鱼。
2022朋友圈高质量晒新车的文案【分享】2022朋友圈高质量晒新车的文案(篇一)
1.买了车等于买了幸福，出游，团聚有了保障。祝您一车风顺，速度如车一般！
2.最近买了一辆车，只不过是---牌的车而以
3.是的，我买车了，但是我想低调。
4.20XX年第一次出行，本溪站，喜提车，到达目的地吃了晚饭，接下来活动为溜达
5.坐公交车总能遇到一个怪胎，我本应该买车的，可是我没钱，也不敢开车。
6.要是在海门上班，也就买车了诺，可是作啊，要过那种工钱只够房租的生活，先作几年再说吧。
7.先买的小伙伴。
8.小白脸低调的结婚，低调的买车！一起毕业为什么差别就那么大呢
9.帮助有困难的人，剩下买房子买车给父母孩子兄弟姐妹朋友，昨个低调的人，最主要的是让我把这彩票的梦先实现
10.就在这一天，我们买车了！高档真皮座椅，奢华碳钢构架，全身典雅蓝磨砂喷漆，自备金线刺绣软座，低调的奢华～
11.花自己的钱，买自己想要的车，安心。
12.离大奔有更近了一步。
13.小区车位太少了，不该买这破奥迪的。
14.今日得知好友买新车，予以衷心祝福，略表心意，谨祝福安全行驶，一路顺风。满面春光。
15.提车回家，一路心慌慌，还开错路。
16.世界上有成千上万条通往安全的道路。生命中充满了爱，爱的生命是漫长的。
17.车是长，路是长，把握方向盘；爱相伴，爱相伴，交通安全紧串。
18.时间真的不等人啊身边朋友都陆续买房买车了再瞅瞅自己，似乎有点儿太完蛋了。
19.丈夫说要买辆车。所以现在开始寻找少于10万辆的机动滑板车吧。因为我这个月要付房租和社保。所以我在吃土。
20.恭喜自己喜提爱车，我的黑骑士皓影，感受它的魅力。
2022朋友圈高质量晒新车的文案(篇二)21.最近买了一辆车，只不过是xxx牌的车而以
22.天地人车牲，错综复杂中。漫漫人生路，分秒来计程。安全每一步，幸福伴终生。
23.今天阳光不错，是个出行的好天气。
24.登记了意味着就结婚了，然后也意味着要买车了，也意味着又有一个家了。
25.交通灯退潮，安全驾驶是最重要的，相互礼让和秩序，回家安全微笑家人。
26.有车真是好，防风又防雨。千万别酒驾，安全伴我行。
27.第一次提车，开开心心，匆匆忙忙
28.时间不等人。等我所有的朋友都买了房子和车，我也要看看自己。
29.父母慈祥的笑脸，恋人温暖的笑脸，孩子灿烂的笑脸；注意安全。
30.这孩子昨天说要买新车，他自己开白色宝马，妈妈开红色宝马，爸爸开小狮子汽车，表达越来越丰富了，家中人的地位看来在他中心已经想明白了。
31.终于买到自己心仪已久的好车了，好好爱惜吧，同时愿您的有车的生活一生吉利。
32.小区楼下停车位真少，看来必须买个车库了。
33.提车了怎么发朋友圈提车发朋友圈低调说说精辟从今以后，要开始礼让行人了
34.新车配新人，衷心的祝福新郎新娘新婚快乐！
35.终于买到自己心仪已久的好车了，好好爱惜吧。
36.青春不负努力，时光不负自己，喜提爱车，从此与我风雨同路，勇往直前顺风顺水。
37.这年头买车想低调都难啊话说奔驰G63多少钱
38.宣传交通安全，树立交通警察文明行车理念；开车走路礼貌三先团结，一生平安幸福长。
39.恭喜我喜提新车，综合全方面考虑，换了部混动车！
2022朋友圈高质量圣诞节语录2022朋友圈高质量圣诞节语录(篇一)
1.亲爱的，你比圣诞树上的星星还明亮，你比驯鹿还可爱，但你把胡子剃了吗，可不想你和圣诞老人一个模样。圣诞快乐！
2.思念一季的花香，是我无边的贺意，愿你的青春，满花满朵满芬芳。祝你圣诞快乐，青春永驻！
3.圣诞老人圣诞鹿，圣诞袜子圣诞树。圣诞钟声圣诞歌，圣诞大餐秉火烛。圣诞卡片写吉祥，圣诞口袋装礼物。圣诞气氛渐渐浓，圣诞祝福别耽误！
4.世上最煎熬的事情不是我托圣诞老人送礼给你，驯鹿迷路，也不是我在吃烤火鸡，你在窗外卖火柴，而是我的祝福你没有收到，为表心意提早祝你圣诞快乐！
5.天上雪花飘，白鹿随风跑，圣诞老人一声笑，吉祥礼物送来了。打开礼包瞧一瞧，快乐幸福冲云霄。还有祝福捎不少：祝你国好家好人也好，事好业好心情好，总之一切都安好！
6.圣诞老人说，今年他要把礼物放在我们俩个人的袜子里！所以，平安夜你要陪在我身边。
7.愿圣诞美景欢乐常伴你！
8.你以为放手可以成全我的幸福，可你不知道，我最大的幸福就是能和你手牵手。亲爱的，平安夜快乐！
9.在新年的这一天，让我的祝福像雪花飘送，让我的问候像绵绵春雨，片片花香，默默祝福，句句心语，声声关怀，连缀着满心愉快，将快乐的音符送给你!
10.彩色的雪花，白色的冬天，红色的圣诞，暖色的季节，在着宁静的时刻，提前衷心祝你你圣诞快乐！
11.期待这一刻，期待幸福降落，无声的甜蜜包围着你我；拥抱这一刻，心中燃起了最美的焰火。平安夜的钟声响起，那是我为你祈祷：平安、快乐！
12.思念没有一日不更新，温馨的问候说给您听，圣诞到来祝福格外亲，我有一片最真心，祝愿你快乐常伴，幸福永陪，圣诞节愉快！
13.叫你不与我联系，今日我要整整你，喜庆变成奶油粘住你，财源做成火鸡撑饱你，祝福揉成巧克力甜倒你，礼物塞满袜子美死你，祝圣诞快乐乐晕你！
14.朋友就是：一份理解，一份支持，一分关爱，一句问候，一些取舍，一片真诚，一种默契，一些惦念，一定难忘~祝我的朋友圣诞快乐！
15.圣诞到，如果你与家人相伴，我祝你和和美美；如果你和朋友狂欢，我祝你快快乐乐；如果你和恋人相会，我祝你甜甜蜜蜜；圣诞快乐！
16.每一次的感触，每一份的收获，每一秒的流过，每一次节日的问候，都代表着对朋友们的思念与祝福——-圣诞节快乐！
17.这样一个美妙时刻，新年的钟声经久不息，我的心在无尽的怀念中，感受你我灵魂的共鸣。
18.今晚如有一颗星星眨眼，那是祝你平安；有千万颗星星在闪，那是祝你快乐；如一颗星星也没有，那是祝福太多星星黯然失色！圣诞快乐！
19.腊月里寒风萧瑟，圣诞节温暖人心，愿我的祝福，携上春的温暖，夏的明朗，秋的清爽，乘上圣诞的雪橇，飞向您的怀抱，祝您圣诞乐开怀，四季永平安！
20.欢乐圣诞佳音，人们好疯狂。送祝福，送希望，送来好运年年旺。信息到，平安祥，圣诞快乐喜洋洋。你也欢，他也畅，迎来幸福万年长。
2022朋友圈高质量圣诞节语录(篇二)21.感谢春，让我有份快乐的心情；感谢夏，让我有种青春的活力；感谢秋，让我收获生活的美满；感谢冬，让我欣赏雪花的飘逸，感谢您，让我珍藏友情的记忆。圣诞节快乐！
22.圣诞节快快乐乐！心境开开心心！生意红红火火！好运由我的祝福扎堆！恭祝冬日快乐！
23.圣诞祝福虽紧俏，抢先送你最有效，圣诞礼物很畅销，收到礼物微微笑，圣诞短信很忙碌，好运随着短信到，圣诞祝福转一转，快乐指数转得高，圣诞快乐就好！
24.圣诞到了，累了别逞强，歇会！烦了别闷着，找乐！困了别硬撑，早睡！乐了别独吞，分享！想了别不说，联系！人生短暂，要善待自己啊！
25.叮叮当叮叮当铃儿响叮当，在这浪漫的日子里，我们一起到天亮，给每一颗星星挂上铃铛。
26.当咖啡冷却，香醇沉淀；当睡梦醒来，美好沉淀；当圣诞节时分秒针重合，幸福沉淀；祈祷时间不再流动；让你沐浴在幸福中！永远快乐！
27.相识系于缘，相知系于诚，一个真正的朋友不论身在何处，总时时付出关和爱，愿好友圣诞平安快乐！
28.考试零分的叫鸭蛋，做坏事的叫坏蛋，脑袋空空的叫傻蛋，炒鱿鱼的叫滚蛋，呜呼哀哉的叫完蛋，蛋吃不完的叫剩蛋？圣诞快乐！
29.只有钟声响起，愿我的祝福化作飞翔的天使，飞向你的窗口，圣诞快乐！
30.送你的礼物实在太重了，鹿车拉不动，只好亲自送了，记得等着我，等着我说圣诞快乐！
31.圣诞树，结上美好的心愿；红烛光，照亮盈盈的笑脸；长筒袜，塞进满满的惊喜；小驯鹿，将绵绵情意轻舔。朋友，圣诞快乐！
32.圣诞树上耀眼的彩灯，那是我祈祷你平安一生；圣诞夜里悠扬的钟声，那是我祝福你快乐一生。
33.亲爱的孙子、孙女、外孙、外孙女们，你们好！又是一年没有见面啦！今夜，你们就尽情狂欢吧，我会驾着驯鹿来给你们送礼物的。圣诞快乐！
34.我想让阳光温暖你，用星光装点你，用美酒陶醉你，用美食满足你，用烟花灿烂你，用幸福淹没你，可我不做上帝很久了，只能用短信祝福你：圣诞快乐！
35.我碰见了一个头戴吉祥圣诞帽，身穿快乐圣诞袍，脚踩好运圣诞袜，手持富贵圣诞包，粘上甜蜜圣诞须，仔细一看，原来是你，你就是那最幸福的圣诞老人。给份礼物呗！圣诞节快乐！
36.把最深的思念刻在心房里！把最真的体贴装在棉衣里！把最暖的关怀托付清风里！把的祝福写在短信里！又到圣诞佳节，愿你节日快乐，幸福无比！
37.我昨晚做梦对圣诞老人说送你一份礼物。可他说：正在看短信那人懒得洗袜子，不穿袜子很久了！礼物装在哪？亲爱的懒蛋，圣诞快乐！
38.什么是圣诞快乐？不是那快乐的时光，不是那鸟儿的歌唱，而是那愉快的念头和幸福的笑容！圣诞节快乐！
39.圣诞佳节到，好友来祝愿：祝幸福就在嘴边，你一微笑就飞到你心里面；祝快乐就在身边，你一抬头就亲吻你的脸！祝圣诞快乐，万事如意！
40.神说：幸福是有一颗感恩的心，健康的身体，称心的工作，一位深爱你的人，一帮信赖的朋友你会拥有这一切！祝虎年快乐！
2022朋友圈高质量圣诞节语录(篇三)41.圣诞雪花带来一年的好运，圣诞钟声敲响思念的号角，圣诞烛光衬托祝福美好，圣诞老人送来我的一片真心，祝你圣诞节快乐无限。
42.牵挂——是心的叠印，情的交融。短信——是缘分摄下的彼此身影，手机——浓缩着真挚的友情！明天用情感的雕笔，镌刻友谊的永恒，关心不需时时刻刻，只要你在我心，我在你心！朋友，圣诞到了，你要快乐！
43.美丽的平安夜，如果能与你静静地相守，那就是圣诞老人送我的最珍贵的礼物；如果能听到你美妙的声音，那么将是一年中我最幸福的时刻，平安夜快乐！
44.在起风的清晨，在暖暖的午后，在绚烂的黄昏，在有流星的夜晚，我祈祷世间所有的美好全属于你，祝你圣诞节快乐！
45.平安夜亮起的彩灯，是我深深的思念；圣诞节飘落的雪花，是我真真的牵挂；寒气中流露的气息，都有我满满的祝福，祝节日快乐！
46.今日喜迎圣诞，我把祝福送传，愿繁忙疲劳统统完"诞"，"圣"下全是轻松舒坦；愿烦恼忧愁统统完"诞"，"圣"下全是快乐简单；愿霉运晦气统统完"诞"，"圣"下全是幸运平安；祝你生活幸福圆满！
47.当雪花飘落，寒风吹起，才发觉，浪漫的圣诞已经飘然而至，这一刻什么都可以健忘，唯独不能健忘的是向好朋友你说声天冷了，留意身体，圣诞快乐！
48.今年你愿意做我的圣诞老人吗，在圣诞的晚上将礼物放在我的床头。
49.这么远的距离，没有礼物，没有大餐，只有我牵挂你的心和最最真诚的一声祝福：圣诞快乐！
50.身边有群朋友，笑就会爽朗；心中有个希望，梦就会飞翔；人生有个缘份，情就会绵长；圣诞有个祝福，生活就会舒畅。祝圣诞快乐！
51.春花秋月何时了，节日知多少？圣诞节现在又来到，快乐祝福不能少。问君能有几多愁，恰似一堆节日过不休。也罢，随大流！圣诞快乐，祝你幸福。
52.平安夜里，特别想念有你的日子！在这个浪漫温馨的圣诞节，让我深情的祝福化成点点雪花，轻轻地飘落在你的身上，慢慢地浸透融入到你的心里！
53.笑一笑，一切烦恼全忘掉，祝圣诞快乐，笑口常开！
54.有一棵树挂满星星，高悬吉星；有一个老人很受欢迎，众人的福星；有一个烟囱为你通行，幸福前行；有一个祝福四处传情，快乐随行。圣诞节快乐哦！
55.相识、相知、相爱、相守；我们已风雨同舟，你是上帝赐予我的今生幸福。圣诞快乐！愿圣诞之夜的烛光，开启你心头的喜悦，使你的新年亮丽辉煌。
56.奉天承运，“圣”旨昭曰：欣逢“圣”诞之期，赐君灵丹“圣”药，可养“圣”颜，望奉此“圣”谕，谨记“圣”训，保重“圣”体，“圣”诞快乐齐天。
57.感谢您一直以来的支持，值此圣诞佳节，祝您和您的家人圣诞节快乐！
58.我相信：祝福，就是我们需要的；能够祝福的，都是可爱的！在至爱的圣诞节，深深地祝福你！愿我的祝福给你的圣诞平添一份喜悦！
59.把眷恋你的心折成星星点缀在你的天空，把关怀你的心串成歌谣回荡在你的世界，把牵挂你的心融成甜蜜的芳香飘荡在你的生活，把祝福你的心铸成响在平安夜的钟声，给你最真诚的祝福，愿你平平安安每一天。
60.我是圣诞老人的信使，专程送达一份祝福，愿您圣诞节快乐，吉祥如意，平安健康，幸福快乐，财运亨通，万事顺心！
三、和一二年级小朋友谈谈写作文
1.如何教一二年级孩子写作文
一、孩子每天坚持阅读，积累大量的知识和词汇。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。要选择适合孩子年龄段的经典好书。不论是童话书或是历史、天文、地理、生物、科技等等都要有所涉及。孩子每天坚持阅读30分钟以上。寒暑假可以时间更长一点。另外读书的时候也可以反复阅读。也就是说，一本书读完之后，过一段时间要把这本书再重新读一遍。第二次阅读同样的书就可以加深孩子对书的记忆力，这样一本书相当于获得了两本书的知识量。
二、家长适时点拨一下写作的技巧。如：如何开门见山，首尾呼应，插叙，倒叙，如何点题，如何过渡等等，这些知识可以在给孩子读书的时候顺便给孩子讲讲。比如叙述一件事情时需要六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果等等等，给孩子理清写作的顺序。
三、拿到作文题目时鼓励孩子要多思考，多发散性思维。家长不要急着表达意见，而让孩子去想、去说。只有这样，孩子写出来的作文才有灵性，才有个性，才是孩子们真正的作文，而不是家长式的作文。
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四、写作来源于生活。孩子平时所看到的、所做过的一些事情，家长可以鼓励孩子以日记形式写下来，每天记录一点，日积月累，也是一个很好的写作习惯。再遇到写作文时就会有感而发，不会觉得那么害怕作文了。
2.如何教小学二年级的小朋友写作文小学生进入二年级后，由一年级单纯的写一句话开始逐渐过渡到写几句话的小作文了，有的孩子写的多一点，好一点，有的不会写，觉得没话说，于是，家长和孩子都苦恼，我认为导致孩子怕写和不会写作文的原因是孩子的头脑里没有积累够足够的知识来丰富他们的想象力，所谓“巧妇难为无米之炊”就是这个道理。因此，我认为要写好作文，家长应该在这几方面多努力：
一、坚持每天给孩子读书，让孩子积累大量的知识和词汇，这是写好作文必不可缺的一步。
这里，关于如何给孩子读书，我想说一下：
1.选书方面：要选择适合孩子年龄段的经典好书。
2.坚持每天给孩子读书，至少半个小时左右，多于1个小时最好。寒暑假可以时间更长一点。
3.读书的时候要注意反复阅读。也就是说，一本书读完之后，过一段时间要把这本书再重新读一遍，按照遗忘曲线的规律，遗忘一般是先快后慢，所以呢，第二次阅读同样的书就可以加深孩子对书的记忆力，这样一本书相当于获得了两本书的知识量。
二、
家长给孩子适当的讲一下写作的技巧，比如，如何开门见山，首尾呼应，插叙，倒叙，如何点题，如何过渡等等，这些知识可以简单的在给孩子读书的时候顺便给孩子讲讲，没必要特意去买一本作文指导大全之类的，因为给孩子讲得太多，他不仅记不住，而且会烦。
三、加强孩子发散性思维训练：
所谓发散性思维，简言之，就是一个问题通过不同的角度或者方向来设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。
我自己的做法是：每次孩子拿到老师给的题目之后，我都让她自己先说，根据题目，看要求写什么，然后呢，会有几种写法，在正式的确定到底要用哪种思路写之前，我不让她动笔，只是让她说。这样的好处是：让她把精力放在去想：我到底该怎样写？有几种写法？如果一开始就让孩子写，可能顺着这个思路写几句，她自己都觉得没意思，写不下去，如果重新写的话，手又累心又烦，但是如果一开始只是说作文那就不一样：她可以天马行空地去想，可以有五六种创意，当然前提是不能跑题，她想到了一种，然后就顺着这个思路说下去，说着说着，她自己觉得不好，又换另一个思路，也许这个不错，越往下说越觉得不错，这样的话，比较完整的清晰的框架出来后我才让她动笔打草稿，这个草稿除了要改一下错别字或者标点等小问题，基本上就可以直接往作文本上抄了。在孩子说作文的过程中，家长切记不要干扰孩子的思路，因为孩子总能给你一些出乎意料的想法，很多次，看到题目，我觉得应该这样写，但我不说出来，我让孩子自己说她的想法，我想也许她的一个想法会跟我的重合，但往往是有很多时候，她想出来的我没有想到。所以说，除了聆听，这个时候家长最好给孩子充分的想像空间和时间，当然，这样很费时间，一篇小作文往往要耗费一个多小时的时间，但我觉得还是值得的，因为这样做，可以让孩子学会对创意和素材如何取舍。
以上就是我对自己孩子写作文的一点想法和做法，难免有些片面，因为要写好作文，有很多因素，但是任何时候如果缺少了阅读的积累，那是绝不可能写好作文的，因此，我建议有些家长，与其把钱花在给孩子报作文辅导班或者购买大量的优秀作文书上，不如用它来多买那些经典的，能给孩子无穷想象力和童年带来乐趣的书，用书来充实孩子，即使孩子的作文没有提高，但是他们也会从这些书中受益很多。
3.帮一年级小朋友写一篇作文“写给未来的自己”给未来的自己
未来的自己：
你好！我是XX，也就是从前的你。就是那个总是留着短发的你，不喜欢穿裙子的你，对朋友总是付出真心的你……可以说我是怀着12岁的天真，携带着儿时的梦想，铺垫着未来的人生。
现在的你过着什么样的生活？从事什么样的工作呢？是不是还继续坚持自己的梦想？你的所有，我都很好奇……
还记得吗？从前的你，每天都早早起床，最早来到学校，在班级读书。睡觉之前你总要听完英语磁带。即使停电，你也要点着蜡烛，把作业完成。现在的你，还是这样吗？有人说：“时光如流水，一去不复返。”时间最不偏私，给任何人都是24小时。我一直相信每一天都是新的开始，每一天都等着你去探索，每一天都等着你去努力。
12岁的你梦想着成为一名教育家。这梦想就像远处的灯火放出微量的光芒，吸引着我前进；就像慢慢洒出的雾，透露着迷茫；就像梦幻的星空，散发着独特的轻微的星光。大人们常说：“人生如梦，没有梦想的人生是残缺的，没有的梦想的青春是苍白的。”也许现在的你已经是一位卓有成就的教育家，也许现在的你在追求梦想的道路上困惑着，也许现在还在为了实现梦想经历挫折的打击，但我始终相信只要坚持，就能将挫折变成成功的筹码，就能将泪水化成回忆的彩虹。
不管现在的你是正值春风得意，还是处于人生低潮。我都希望你是微笑的，不是后悔，不是叹息。别忘了我的梦想还等着你去实现。
时间很晚，我得早点睡了，不然妈妈该唠叨了。最后，无论什么时候，我都希望你快乐！
现在努力的我
20年月日
4.浅谈怎样辅导一二年级的小学生看图写话的作文下面我就挂一漏万地谈谈这个问题吧！
除了先指导孩子看懂图画所表达的意思，再引导他像讲故事一样地讲出来之外，当然在孩子讲之前，教师可以先循循善诱地讲一遍，同时再启发孩子运用自己的奇思妙想来进一步想象构思，最好让孩子在不偏离图画主题太远的前提下，能有自己的一些见解，总之一句话，一定要允许孩子驰骋于自己那丰富的想象力中，在这里教师万万不可越俎代庖，否则教育出来的孩子所写作文就会非常死板、教条，那是当代八股文的缩影，他的想象力也会逐渐被教师扼杀！
教师引导着讲完了，孩子也已经用自己的话把图的内容都说过了，接下来我个人认为最关键的一步，也是我和其他作文教学班不同的一点是——一般的作文班教学到这里的时候，教师往往在孩子“说”完之后，就让孩子“写”开了，而我与他们不同的地方是——我没有马上让孩子写，因为根据我以往的教学经验，能力比较超前的孩子在这个时候马上就写，当然不成问题，可是大多数的孩子还是一筹莫展地在咬着手里的笔杆子挨时间，经过缜密的思考，我是这样处理的：我没有马上让孩子写，而是我先在黑板上“范写”，在我范写的过程中，我还是一边征求着孩子的意见，一边讲解着一些比较具体的语法知识，比如”在本文的一开头应该先交代时间”，“到那里应该分段了，为什么要分段呢？因为地点或时间发生了变化”；“这里应该用什么标点符号呢”云云。有些地方在写的过程中，我甚至还主动征求孩子们的意见应该怎样写呢，这样极大地***了孩子们创作的积极性，话说到这里还没有完呢，我在写完这篇下水文之后，通常还会请一两个写作特别吃力的孩子再读一读，然后我马上就把黑板上的下水文给擦掉，然后让孩子开始动笔写……
可以说我与其他作文班的区别就在这里了！
结果上周三的下午，我在给几个二年级的孩子讲下面的这篇看图写话的作文时，就比较成功，每个孩子都洋洋洒洒地写了很详实完整的作文来，尽管与老师雷同的地方很多，但是初次学习写作的孩子就是模仿的痕迹多一些，但这并不奇怪，因为等到孩子到一定的年龄时，他们往往就有了自己的创作思维，就会终止模仿教师的行为了。
请看下面的这篇看图写话作文：
下面是我用这种方法辅导的二年级的小学生写的作文《吹泡泡》吹泡泡
芳草园小学二年级马若轩
暑假的一天，三个好朋友芳芳、友友和明明，他们在公园里一起玩耍。
明明建议道：“大家一起玩吹泡泡的游戏吧！”
“好呀！好呀！”友友和芳芳高兴地说，“我们可喜欢玩吹泡泡的游戏啦！”
于是，明明回家拿了一杯肥皂水和一根细管，然后，就开始吹泡泡了，不一会儿，一个个大大小小的泡泡从细管的一端飘了出来。大泡泡有人的脑袋那么大，小泡泡才黄豆粒那么小，大大小小的泡泡映着金色的阳光，折射出七彩的光芒，真是美丽极啦！
芳芳和友友看得目不转睛，于是情不自禁地唱起歌来，他们把《两只老虎》的歌词给改唱成：“许多泡泡，许多泡泡，真美丽，真美丽！有的就象人脑袋，有的就象黄豆粒，真可爱，真可爱！”
最后，他们玩累了，才依依不舍地各自回家了。
5.怎样教一年级小朋友写好作文写从说中来，由于一年级学生词语积累得还不够丰富，学会的表达方式也很限，只有从一句话开始进行逐步训练，先培养学生说的能力，能通过在生活中的细心观察据一定的顺序表达出来。
我作了以下尝试：一、丰富学生的语言和表达方式。1、课前造句。
采用造句的形式训练说话，可以依据语文天地里要求学生仿写的句子。用最近所学的优美词语造句。
比如：美丽、觉得、欢乐、用常见句式造句。________有有……有……还有……有的……有的……还有的……因为……所以……2、课前听写句子。
听写力争做到每节语文课前三五分钟，帮助学生专门准备一本本子用于听写句子。听写的作用在于解决积累问题和让学生运用问题。
采用听写优美句子的方法，帮助学生积累好句。老师可在课外找一些好句，读一句让学生写一句，然后故意把其中的好词用拍手代替，让学生根据自己的理解去填，不会写的字用拼音代替。
听写的句子从短句入手，一开始以写景的为主，逐渐以人物的神态动作为主。让学生自己写的词语以形容词和动词为主，多是写景中的颜色和形态，人物中的表情和动作等。
比如：春天来了，我看到了的小草，的花儿，的小树。二、循序渐进，螺旋式引导孩子写话。
1、写话和课文内容相结合。比如：学了《元宵节》，可以设计一段写话训练：元宵节，我和在一起。
爸爸，妈妈，我，大家都。元宵节一过，大人们要开始，小学生要准备。
2、写话和日常生活相结合。平时多引导学生观察日常活动，有指向性的引导孩子观察身边的事物。
任何平时校园生活的一点一滴都能写成作文。而且要给学生规定不能和别人的答案一样，比比谁的答案最有创意，有意识培养学生的求异思维。
3、写话和看图结合起来。先让学生说好一句话，写好一句话。
再围绕一个意思说几句话，并能写下来，不会写的字能用拼音代替。写一句话，可以用一定的句式训练，内容以单元为主。
比如：学了春天这个单元，我找了一幅关于春天的图画，引导孩子进行写话练习。师：仔细观察这是一幅什么季节的图画？生1：这是春天。
生2：这是夏天。师：我们可以说是春天的一天，也可以说是夏天的一天。
天气怎么样呢？生：天晴。天气很好。
师：天气很好，我们还可以说天气晴朗、阳光灿烂。这一天哪些动物出来玩了？生：小鸟、小蝌蚪、小鱼。
师：你还能给谁取不同的名字吗？生：我想叫小鱼“鱼宝宝”。师：他们各自在做着什么呢？“小鸟在。”
生：小鸟在天上飞来飞去。师：还可以怎么说？生：小鸟在天上飞翔。
生：小鸟在阳光下自由地飞翔。师：小蝌蚪在做什么？“小蝌蚪在，好像。”
生1：小蝌蚪在水里游来游去，好像在做游戏。生2：小蝌蚪在水里捉迷藏，快乐极了。
生3：小蝌蚪在清澈见底的小河里追来追去，好像在找妈妈。师：小鱼在做什么？比比谁说的和前面的不一样。
“小鱼在，心里。”生1：小鱼在水里做操。
生2：鱼宝宝在荷叶下乘凉。生3：小鱼儿在像伞一样的茶叶下说悄悄话，商量怎么去参加舞会。
师：什么样的舞会？什么时候的舞会？（春天的舞会）一直用填空的方式按一定的顺序引导孩子写话，孩子们一直都在丰富的想像中，寻找最美的最恰当的语言来描述这幅春天的图画。三、分割好所写内容，分步引导。
1、分割内容，分步填空。用孩子们最感兴趣的作为口语交际的话题。
比如正月二十三的春台会，是一年中最为热闹的日子，前后要热闹三四天，孩子们都喜欢朝会，喜欢热闹的气氛，春台会的什么多，再说自己看到了什么？吃过什么？玩过什么？着重说自己觉得最感兴趣的事情。又分为先看别人是怎么玩的？然后自己也去玩了，再说自己的感受。
一共分割成三大部分，一步一步的引导孩子说，再助孩子能以填空的方式写出基本的内容。2、仿写。
以生活为内容，仿写课文。比如以春台会为内容，仿写《水乡歌》。
春台会什么多？人多。手牵手，脚跟脚，大街小巷挤满人。
春台会什么多？小吃多。烧烤糖果冷串串，人人都在尝一尝。
写话训练中，一定要有一定的要求，给学生一定的压力，强调字数与用词的丰富性。用激励性的语言评价学生，用搭台阶的方法帮助学生找到语言，学会表达，就能感受写话的乐趣，找到成功的阶梯。
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6.怎样教一二年级的小朋友写好“人物”的作文一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
7.帮一年级小朋友写一篇作文“我和铅笔的故事”我和铅笔的故事
作者雨后甜馨
往往失去了，才知道那是最珍贵的。
————题记
从小到大，七八年的求学路上，和我们相伴最久的，也许就是笔了；铅笔，钢笔，签字笔……我们用过的比数不胜数。而让我怀念最久的，就是铅笔了。
记得，我第一次接触铅笔是在刚入小学，那时铅笔给了我无限温暖。
那天，老师对我说；“小Q，你下课带着笔来我办公室！”我听了心里一慌：老师找***什么？下课了，我带着笔，迈着深沉的步子，走向办公室。但我敲开办公室的门时，一切担心都烟消云散了。
坐在办公桌前的，是Z老师。她用温柔的语调对我说：“小Q，来，我教你写字！”我定神细视，老师的办公桌上放着一张白纸，我跑了过去，老师让我坐在他的身边，用她那温暖而细腻的大手握住了我拿着铅笔的小手，温暖就顺着铅笔杆传入我的心房。那感觉就像初学飞翔的小鸟，用尽全身力气试飞后，在下坠的一瞬间被母亲用强壮有力的翅膀拖回天空一般，那样温暖。
铅笔就这样让我感受到了温暖。
当我渐渐长大，钢笔，签字笔就像成长路上的一个个标志杆，它们见证我的成长。我曾经一度认为，不用铅笔就是长大了，但随着时间的流逝，我觉得似乎少了什么，也许就是对铅笔这个老朋友的怀念吧！于是，我开始学习绘画，我想再次感受铅笔与纸张之间摩擦的快乐，可是，无论我尝试多少次，我仍然无法体验到“被托回天空”的那种温暖。
从那天起，我明白了什么叫做失去的，往往最重要的，这就像一个故事，那样让人留恋，那种感觉永远可在我心中。“铅笔”，是我最珍贵的，但是往往失去了，我才明白，原来它对我来说是那么的重要
————后记
8.小学一年级写一篇怎样和小朋友们相处的日记人世间最可贵的感情无疑是亲情，但除亲情之外，那就是友情."世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳."
小学六年，她带给我朋友的温暖；她让我明白友谊是什么；她和我一起分享成功的喜悦，失败的难过；又是她和我一起笑，一起哭……她，和我一般高的个子，梳着俩辫子，看上去还是那么稚气；她"文武双全"，不但学习成绩优秀，还是校田径队的佼佼者；她做事认真，是老师的得力助手，同学们的好伙伴；她性格直爽，喜欢给同学们指出错误的地方，所以免不了会得罪一些同学，但她丝毫不介意，她稳重中又带点泼辣，但有时胆子却很小.她能成为我最最好的朋友，不光是因为这些，更重要的是她对待朋友的那种真诚，纯洁，不带一点杂质，让我深深地感动了.
记得那个冬天的晚上，已经将近10点了，我们正在熟睡，突然"砰"地一声，一个不明物体掉在我们寝室的地毯上，正掉在她的床边，全寝室的人都被吓醒了，可大冷天没有一个人敢跑出去开灯.这时，有一个身影跑了出去，她打开了灯，寝室里一下子亮了，我们也终于看见了掉在地毯上的是上床同学晚上暖被窝用的玻璃瓶.这玻璃碎片摔得到处都是，一不小心就会戳到手.她拿着扫把和畚箕跑进来，她先把大块的玻璃碎片扫进畚箕，那些小的碎片扫不进去，她就不顾自己的危险，索性用手捡.同学们都劝她不要捡了，可她二话不说继续捡，那么冷的天，她只穿了一套单薄的棉毛衫，冻得瑟瑟发抖.我仰起身，仔细地一看，真是不看不知道，一看吓一跳，她的手上已经有好几条被玻璃划起的伤痕了，还在流血.终于，老师来了，清理完现场，她用清水消了消毒，就连忙跑进已经冰冷的被窝.她躺进被窝的时候，我还能听见她"嘶嘶"地在发抖.
达尔文曾经说过"谈到名声，荣誉，快乐，财富这些东西，如果同友情相比，它们都是尘土."冰心奶奶也说过"友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊上是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲."是啊，有了朋友，才让我们感受到了人世间的另一种温暖，才让我们更全面地认识这个社会.我要感谢她，她就像一盏明灯，在黑暗中为我带路，在迷茫中为我指引；我要向她学习，学习她那种对朋友的真诚，纯洁，丝毫没有一点杂质……
王越阳——我的朋友——一个让我感谢，让我感动的好朋友！
9.如何教一年级孩子写作文让低年级的孩子面对着一幅图或几幅图写上一句或一段完整连贯的话，其实也不是很容易的事。
“滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。”
对于这个观点我是颇为赞同。虽然要写的篇幅不长，但对于一个低年级的孩子，只是面对一幅图的话，要把它整理成有序地、完整地、通顺的一个画面，还是不容易的。
这就需要我们老师平时对学生多加训练，这种训练必须是有序的，有规律的，而且是多方面的。总结文中的观点，看图写话无非就是训练学生的“看、想、说、写。”
看图说话，看图是基础。其实很多时候，学生的文章言之无物，很大程度上就是因为学生连怎样看图都不知道。
对图画的观察不细致，直接影响到学生的思维和表达。文中认为，教学生看图可以从两方面入手。
一是教学生从整体上去观察图画，把握图中的重点。二是细致的观察，教会学生言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样。
观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。我是非常认同文中的这两个观察方法的。
记得我曾经执教过二上第四单元的看图写话《观猴山》。在观察图画时，我先让学生从整体去观察图画，用一句话来说一说图画上有什么。
接着再让学生回顾观察图画的方法——各种观察图画的顺序，并用自己选择的观察顺序说一说猴子们在干什么。这样的话，学生在说话时既从整体上把握了图画的内容，又能把内容说具体。
文章还特地提到了写的时候要注意的两个方面。一是要写完整。
二是要写具体。的确是这样。
写话是写作的基础，从低段开始就要不断地向学生渗透写话要写完整，要抓住时间、地点、人物、事件把图画的内容描述清楚完整。在此基础上，还要多培养孩子的想象能力，不仅要看到图画上的内容，还要能想象图画背后的内容，把话写得具体些、生动些。
“看、想、说、写”这就是文章所告诉我们的看图写话训练的四步走。相信这个方法能为我们的课堂教学带来一些实在的效果。