1、行为会产生严重后果，必须予以制止的时候，可以打孩子，使之印象深刻，不会再犯。
2、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
3、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
4、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
5、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
6、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
7、屡教不改的时候。当说服教育无用的时候，挨打往往会产生作用，使之改正。
8、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
9、我可能成不了优秀的教师，但我必须要成为合格的教师。——陈祥田
10、宝贝，无数次看着你熟睡的样子，忍不住狠狠亲你，那是一种无以言表的幸福感觉！
11、培养人就是培养他对前途希望。马卡连柯
12、儿童需要管教和指导，这是真，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导。林格伦
13、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
14、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
15、养成教育是联系千家万户的工作，是细中有细的工作，是点点滴滴的工作。
16、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
17、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。
18、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪
19、认为家庭教育就是提要求，至于怎么学习，不知道，也不愿意探究。
20、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
21、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
22、教师的人格形象是无价的教育资源。
23、学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
24、重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。
25、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
26、教书务持大体，皆学生品德所关；育人不在言多，须省身克己而出。
27、做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。
28、孩子是星星。母亲是伟大的，母爱是无限的。可在您的身边我听到的只有责骂。
29、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
30、创新是人类进步的不竭动力！
31、太阳下最光辉的职业——教师。
32、相信你能处理好自己的事情，如果需要，我会和你一起面对，尽我的力量陪伴你。
33、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。
34、教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中――道德。
35、每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。
36、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
37、读史让人明智，读私让人灵秀，数学让人周密，自然哲学让人精邃，伦理学让人庄重，逻辑学让人善辩。培根
38、每一个不曾起舞的日子都是对性命的辜负。
39、诚信、公正、无私地对待每一个学生；尽心、尽力，尽职地培育每一株幼苗。
40、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
41、成长是摘抄本上的一首首小诗。或欢快或哀怨，开心时高声吟唱，低落时黯然泪流。
42、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
43、教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。
44、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
45、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
46、教师的言传身教是学生做人的'榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。
47、挫折，是人生的一笔精神财富，没有经过挫折洗礼的人，注定是浅薄的。——郑相全
48、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
49、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
50、学而不思则罔，思而不学则殆。
51、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
52、做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。——陈媛媛
53、关于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼儿园里就学过了。——美国作家罗伯特·福尔格姆
54、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
55、对教师而言，为人师表，诲而不倦，与国育才，教必有方。对学生而言，为人学生，学而谦逊，为国致学，学而有艺。
56、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
57、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的。
58、加强师德修养，忠诚于人民的教育事业。
59、教师的爱是滋润孩子心灵的甘露，是哺育孩子成长的清泉。
60、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
61、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
62、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
63、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。——强爱玲
64、好先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
65、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
66、无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。
67、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
68、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生！
69、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
70、离我们最近的地方，路程却最遥远。我们最谦卑时，才最接近伟大。
71、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
72、教育是石，撞击生命的火花。教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。教育是路，引领人类走向黎明。因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。
73、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——天津师大教授田本娜
74、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
75、什么时候都不要像蜜蜂那样，把整个生命都拼在对别人的一蛰中。
76、习惯难受，习惯思念，习惯等你，可是却一直没有习惯看不到你。
77、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
78、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
79、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
80、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
81、在我们社会中，劳动不仅是经济范畴，而且是道德范畴。马卡连柯
82、做一支红烛，默默燃烧，为懵懂的心灵带去知识的灵光；做一个灯塔，默默守候，为迷途的小船指引正确的航向。
83、师爱，能成就孩子的未来;施爱，是教师迈向成功的阶梯!
84、老老实实做人，认认真真教书。
85、教师应当具备三种“力”，即教育能力、事业动力、人格魅力。
86、不要因为孩子的错误而取笑孩子。赞扬孩子背诵诗歌，讲故事和唱歌。
87、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
88、提高师德水平，无愧于神圣的教师职业。
89、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
90、以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。
91、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
92、人以信立世，师以德育人。
93、平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。
94、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫
95、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
96、你教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年小学生。陶行知
97、在阳光下做人，在风雨中做事。
98、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
99、教师的爱心是学生幸福学习的源泉，是学生快乐成长的催化剂。
100、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
101、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
102、教育中应该尽量鼓励个人发展过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲应该尽量少些，而引导他们去发现应该尽量多些。斯宾塞
103、鼓励，是教育的法宝。——朱全霞
104、有我，你更精彩；有你，我更精彩。——强宁
105、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
106、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。
107、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
108、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
109、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
110、领悟任何知识的最佳途径是由自己去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。
111、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
112、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
113、你的观点很新颖，这种想法真独特，你的创造性观点，让同学都受益匪浅。
114、走进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。
115、有志者，事竞成；苦心人，天不负。
116、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
117、结合童话的含义，引导儿童思考和探索比单纯的推理更为深刻。
118、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
119、你改变不了环境，但可以改变自已。
120、诚信是人生航标,责任是教师使命。
121、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
122、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
123、认为家庭教育就是让孩子们上各种辅导班，音乐、美术、弹钢琴等。
124、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
125、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
126、历史不会记住苦劳，但记住功劳。历史不会记住共性，但会记住个性。
127、有价值的教学是学习方法的传授。——李玉娟
128、教师的天职在勇于探索教育。
129、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。
130、教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。
131、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
132、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
133、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
134、教师的言传身教，是学生做人的榜样，学生的求知上进，是教师的不倦的源泉。
135、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
136、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
137、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打*心的深处。
138、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子
139、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
140、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
141、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
142、立师之德，树育人大计；正师之风，扬浩然正气；铸师之魂，洒无悔人生。
143、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。
144、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
145、父母教育子女的过程也是一个不断感知和学习的过程。
146、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
147、冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱
148、让学生站在我的双肩上看到更壮丽的风景。
149、用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。
150、不愤不启，不启不发。孔子
151、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！
152、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
153、教师之爱是无私之爱、心灵之爱、献身之爱，是给予和奉献。
154、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
155、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
156、教师最重要的品质是热爱学生。
157、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
158、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
159、大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。——《礼记》
160、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
161、生活里融入真情，课堂里点燃智慧；讲台上绽放才艺，黑板上书写追求。
162、爱生如子、爱岗敬业、以诚立身、以德立教的博大情怀。
163、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
164、做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。
165、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
166、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
167、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
168、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
169、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
170、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
171、即使再普通的花朵，只要精心照料，也能绽放异样的美丽;即使再普通的孩子，只要教育得法，也会获得不平凡的成绩。
172、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
173、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚
174、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
175、非学无以立身，非教无以立国。
176、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
177、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
178、做平凡的'教师，创不平凡的事业。
179、孩子渴望被关爱，最害怕的就是不被关注受到冷落，孩子最需要的就是父母的陪伴。
180、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
181、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
182、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
183、教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。——邵承博
184、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
185、教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
186、想象力比知识更重要，因为知识是有限，而想象力概括着世界一切，推动着进步，且是知识进化源泉。爱因斯坦
187、外国语是人生战斗的一件武器。
188、没有一个孩子没有获得过成功，只是他们常常没有被告知“你成功了”。老师请不要吝啬您的认可，您的一个字或许是学生一生获得成功的动力。
189、作为教师要让学生信服就要先从自我做起，教师的一举一动通常都是学生的目标和榜样。
190、学高身正勤为师，师生同心铸新人。教学相长换位思，要创教育新成功。
191、教是为不需要教。就是说我们当教师人要引导他们，让他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
192、努力成为你最喜欢的那种人，就算不成功，至少你会喜欢这样努力的自己。
193、重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的`交流。
194、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
195、老师是我们的再生父母！爹娘生养我们，老师教育了我们！
196、要敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。
197、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
198、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
199、教师职责，不在于教给孩子讲学问，而在于启发孩子学习兴趣，当兴趣已很浓时候，再教他学习方法，这才符合优良教育原则。
200、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》
201、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
202、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
203、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
204、得不到别人尊重人，往往有最强烈自尊心。马卡连柯
205、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
206、读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教好书，更要育好人。
207、愿你来日携手深爱有归期，白头偕老终不悔，我干杯，你随意。
208、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
209、用源头和流水的关系，比喻要有正直的思想才能做正直的事。
210、选择了远方，就要风雨兼程。
211、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
212、一个好的教师，在教学中一定要懂得爱，爱学生、爱专业、爱学校。让教育充满爱。让生活充满爱。
213、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
214、一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。
215、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
216、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
217、照顾每个孩子，他们的成长是我的幸福！
218、用心教学，让学生在阳光中快乐成。
219、师规只管孩子眼前，师爱却影响孩子一生。
220、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
221、智慧不是别，而是一种组织得很好知识体系。乌申斯基
222、教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是须要使人类与生俱来的能力得已生长。
223、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念―思考―联系在一起的。教育――首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。
224、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
225、太阳下最光辉的职业是教师。
226、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
227、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
228、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
229、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
230、栽树莫伤树的根,育人莫伤自尊心。
231、教育，太阳底下光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
232、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
233、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
234、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
235、把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。
236、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
237、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
238、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
239、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
240、教师大的幸福就是看到学生们在成长!
241、忘记和放弃是对爱最好的诠释，一转身就是一个新的开始，从此我会更坚强。
242、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
243、把完善的教育遗留给子女，乃是最好的遗产。
244、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来时候，教他以研究学问方法。卢梭
245、让幼儿园里充满教育的智慧和成长的喜悦，让幸福像花儿一样处处开放，让关爱如一股暖流浸润每个孩子的心田。
246、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培
247、老师的人格就是教育工作中的一切。
248、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！
249、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧
250、学如弓―弩，才如箭镞。识之领之，方能中鹄。善学邯郸，莫失故步；善求仙方，不为药误。我有禅灯，独照独知。不取亦取，虽师亦师。
251、透支了眼泪，我们便会没心没肺的笑。如果有人可以依靠，谁会愿意独立。
252、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
253、常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉
254、既知教之所由兴、又知教之所由废，然后可以为人师也。
255、不管怎样，你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。
256、人生如下棋，务必有远见方能获胜。
257、教师的影响是长久的。教师决不能停止自我感化。
258、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
259、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
260、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
261、教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。
262、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
263、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸
264、爱是的教育，而表达爱的的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
265、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
266、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
267、教育为公以达天下为公。——陶行知
268、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。
269、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
270、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平
271、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
272、那一个个学生的名字从来都不是一串冰冷的字符，他们会随每一个平淡的日子融入到我的生命里，成为我一生的记忆。——侯红艳
273、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
274、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
275、让学生掌握一些生活、生存的本领比掌握几条书本知识重要。
276、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
277、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
278、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
279、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
280、最有价值知识是关于方法知识。达尔文
281、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
282、从眼前做起，点滴入心间；从小事做起，平凡中透出真情。——张琳琳
283、永远用欣赏的眼光看待学生，就会从教育中得到无限快乐。永远用责任的目光审视自己，就会在教育中获得不断成长。
284、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
285、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
286、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
287、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
288、花儿艳丽芬芳，有自己的节奏，有自己的成长，但当面对鲜花，我宁愿相信她是为我开放。
289、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
290、若在中小学内，并没有建筑好基础，等到自悟不够时，再要补习起来，那就很不容易了。
291、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
292、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
293、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
294、一个好的教师，必须承认，每个学生都能成才。那些把学生分为三六九等的做法，决不是好教师的做法。教育，必须是终身教育。学习，必须是终身学习。教育与学习，不再是随着学校教育结束而结束。
295、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
296、爱生是教师的天性，育人是教师的天职。教师只有把爱生和育人融合在教育教学工作中，才能得到意想不到的收获。
297、孩子的笑脸，家长的信任是我的幸福。
298、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
299、瀑布歌道：“虽然渴者只要少许的水便够了，我却很快活地给与了我全部的水。
300、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
301、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
302、良好的师风师德是教书育人的前提；是潜移默化教育的手段；是培养引导学生走向成功的良好开端。
303、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
304、差生”不“差”，只要老师多一点耐心与鼓励，善于发现他的闪光之处，他(她)也可以成为一名“优生”。
305、不能把小孩子精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求让儿童全部精神力量都专注到功课上去，他生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望人。苏霍姆林斯基
306、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
307、做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。
308、教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
309、忠实地爱家人，不要等到永远失去家庭，然后再努力寻找！
310、心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。
311、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
312、没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力。
313、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
314、父母应逐步养成孩子独立思考和独立解决问题的习惯，从而建立孩子的自信心。
315、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
316、教师和画家的相同点就是创造具有美的人。
317、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
318、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长
319、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
320、人的一生都在路上，与其送学生一双名牌鞋，不如送她一双能走路的脚。——房秀芹
321、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
322、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
323、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
324、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。
325、教师的使命在于发现、唤醒、引导。不要把爱当做挂在嘴边的空话，请把师爱的阳光洒向每一个孩子，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。
326、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
327、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。
328、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
329、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
330、我最大的心愿就是看见学生们满心愉快地走进教室，意犹未尽的迎来下课。
331、不舒服时说出来就会好点，我很能体谅你现在的心情，我会帮你分析的。
332、真正教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
333、微笑是一种境界，更是一种责任。
334、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
335、教师也要有不断尝试未知的勇气。
336、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
337、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
338、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
339、教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。
340、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
341、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
342、别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。
343、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
344、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
345、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
346、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
347、我们教书，是要引起学生读书兴趣，做教员不可一句一句或一字一字都讲给学生听，最好让学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己力量去解功课时，才去帮助他。蔡元培
348、真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。
349、你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。
350、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
351、用我们的爱关心每一个幼儿。
352、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
353、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊
354、给孩子一个微笑，他（她）将还给你一个灿烂的春天。
355、拥有一颗平常心；泥土也能变黄金。
356、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
357、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
358、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
359、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
360、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
361、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也
362、要做一个善良的、富有同情心的人。要帮助弱者和无自卫能力者。要帮助患难的同志。不损害人。要尊敬、爱戴父母
363、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
364、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。
365、梦想在这里放飞，人生从这里起航，因为有我，你更精彩。——张苹
366、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
367、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
368、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你务必走近学生，了解学生，明白学生，才能关心学生，爱护学生。
369、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
370、为人师表、敬业爱生、追求卓越的高尚师德。
371、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
372、认为孩子教育是学校的事情，与自己教育不教育关系不大。
373、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心。
374、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
375、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的。兴味，改革社会的精神。
376、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
377、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
378、育人是根本质量是生命校风是灵魂；教学为中心科研为先导教师是关键。
379、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。
380、和孩子们在一起，我们要用爱心接纳孩子，用细心关关注孩子，用童心体会孩子。
381、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
382、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
383、不要为失去太阳而哭泣，那么你也就会因此而失去月亮。
384、在教师这个平凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。
385、没有音乐，生命是没有价值的。
386、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基
387、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟轲
388、教师当然须教，而尤宜致力于"导"。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
389、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
390、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
391、千秋基业，教育为本，继往开来，再创辉煌。
392、我不能要求每个孩子都很优秀，但我可以要求每个孩子都有进步！
393、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
394、一个学生就是一块璞玉，是否成器，关键看教师如何去雕琢。——房秀芹
395、花钱可以，但一定要知道赚钱不容易，大风是刮不来钱的。
396、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
397、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
398、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
399、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中美丽的花。
400、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
401、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯――希望之灯，一扇长开的窗――接纳之窗。
402、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
403、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。
404、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙。
405、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
406、教育事业应该是公共的，而不是私人的。
407、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
408、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
409、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
410、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
411、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
412、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
413、习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。
414、认为家庭教育是空洞理论，是听起来好听，用起来不管用。
415、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
416、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘
417、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
418、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
419、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
420、教师决不只是传授知识，而同样重要的是以自己高尚的道德品格和情操来影响学生。
421、教师只有先受教育，才能在一定程度上教育别人。
422、我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！
423、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠
424、音乐从我耳边飘过，就像邮差送来一封不属于我的信。
425、你可以输，但你不能怂。永远不要放弃和认输，因为你永远不知道下一刻会发生什么。
426、读书让人充实，思考让人深邃，交流让人清醒。美，富兰克林
427、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
428、一个教师如果不能与时俱进，顺应变化做自我调整，而是抱残守缺、削足适履，必定难有愉快的工作情绪。
429、没有一无是处的学生，缺的只是老师耐心的引导与发现。换个角度看，海阔天空，总有她精彩的一面。
430、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
431、认认真真教书，踏踏实实做人。
432、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
433、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。
434、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
435、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
436、把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。
437、爱生必须用真情，情真方能育良才。
438、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
439、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
440、教育人就是要形成人的性格。
441、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
442、燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉
443、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
444、关爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
445、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
446、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
447、师道如水,润万物而无形、无声。
448、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川
449、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
450、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
451、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
452、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
453、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
454、凡是出于人为事，人都能破坏它，只有自然本性是不能消灭，因此教育必须遵循自然。
455、普及教育是人类最伟大的发现。
456、不懂得包容，就不会得到别人的尊重。如果你太宽容，你会失去自尊。
457、一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。
458、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
459、学春蚕，无私奉献，似蜡烛照亮别人。
460、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
461、教学目是培养学生自己学习，自己研究，用自己头脑来想，用自己眼睛看，用自己手来做这种精神。郭沫若
462、从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌。
463、我的汗水就是你人生画卷上的彩墨。——肖瑜
464、师之爱，爱而不宠；师之严，严而有格；师之责，责在求真。
465、不尊重学生，就是不尊重自己。
466、教育不仅仅是种职业，也是一项事业。
467、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
468、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
469、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。
470、如果把学生热情激发出来，那么学校所规定功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
471、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
472、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
473、人的一生要面临许多选择，而每次选择都会带来一阵阵剧痛，而这种剧痛叫做成长。
474、生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。
475、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
476、生命正因为风雨而变得精彩。
477、让学生张扬个性，放飞想象的春天。
478、桃李增华坐帐无鹤，琴书作伴支床有龟。
479、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
480、明德勤自省，明智多读书。——王涵
481、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
482、能让学生感到学习的快乐是教师的最大本领。
483、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。
484、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
485、培养人就是培养他对前途的希望。
486、爱岗、善教、树人，收获教师幸福；厚德、诚信、敏行，创造幸福家园。
487、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。
488、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。
489、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
490、陪伴孩子成长，就是重回生命最初的快乐时光，是一件多么值得我们感恩的事情啊！