1、 日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
2、 就如谈恋爱来类比中国，有志气的穷小子给人的并不总是惊奇。
3、 春风在轻抚杨柳，杨柳的柳条轻轻摆动，就像正在梳头的女孩儿。
4、 一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
5、 具体代抽象。即用客观存在的具体事物代替抽象的事物。例如:
6、 风吹拂，河边的垂柳已经爆出嫩绿的芽叶，密密细长的柳丝整齐地轻摆着，倒影在清澈的河面上，犹如一位美女在河边梳妆，美极了。
7、直抒胸臆：即景抒怀，直接表达诗人面对自然景象所产生的情感和富有哲理性的思想。
8、 夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的'。
9、 爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
10、用典：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。委婉地表达了作者的思想、情感。
11、 如同马拉松赛跑的类比一样，您的团队需要定义公司功能改进的视图与路线图。
12、 生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天??人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
13、 茂盛的柳树就像一个婀娜的少女，垂下柔顺的头发在湖面上划过。
14、 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
15、 本文根据传质传热类比，用LDCT法研究了多孔管外气液两相流传热。
16、 当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
17、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
18、悬念：在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心
19、对比（对照）：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。作用是突显对象的特点，使形象更加鲜明。
20、①“仿造伪劣产品”是不合事理的，应为“制造伪劣产品”；②“凡是……都……”这个全称肯定判断，言过其实了，应去掉“凡是”，把“都”改为“大都”。
21、 柳树的枝干上又长出了密密的枝条，柔软的枝条垂下来，像一头浓密的头发。
22、 巴纳吉注意到，洛比尼的所有预测都是基于与过去经验的类比。
23、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
24、白描：不用华丽的辞藻，用最经济、最俭省的笔墨勾勒鲜明生动的形象。寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。
25、 正对。指上下句在意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如:
26、 一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
27、 荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。
28、 中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
29、暗喻。又叫“隐喻”,本体和喻体同时出现,但用“是”“变成”“成为”等词代替“像”一类的比喻词。
30、抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。作用：前后对比，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。
31、 使用我们的文件夹类比，假设有一个具有一堆文件夹的收件箱等待处理。
32、 通过一个类比就能够很好地解释这种攻击。
33、 天上的繁星像碧波上撒满的宝石。
34、 不过，对中国持批评态度的人并不买帐，有些人甚至做了更刻薄的类比。
35、 人类比最聪明的机器人还要智慧得多。
36、 秋天叶子黄了，一片片往下掉，微风一吹，如只只蝴蝶飞舞。
37、 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
38、 有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
39、 这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
40、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
41、明喻。本体、比喻词和喻体同时出现。常用的比喻词有:像、好像、仿佛、如、恰似等。明喻的典型形式是:甲像乙一样
42、以静衬动：突出了事物的动态（热闹、灵活、敏捷等）特征。
43、铺垫：为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主情节。它可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。
44、 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心
45、 定义：很多论证建立在两个或者更多对象、观念或者情况的类比上。
46、 方法之二是观察宇宙的设计并作一些类比。
47、托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，含蓄地寄托作者的主张、哲理，能给人留下思考的余地和想象的空间。
48、 母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。
49、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
50、 然而，这种和农业的类比并非仅仅到此结束，不计后果的海洋农业可能和不计后果的陆地农业一样有害。
51、用否定句表达肯定的内容。例如:在这薄霭和微漪里,听着那悠然的间歇的桨声,谁能不被引入他的美梦去呢?
52、 从外部认识中国，虽有视角之新，但因掺杂外部国家利益而不纯正，简单的类比难免是皮相之见。
53、 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
54、 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
55、博喻。指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。例如：甲就像……，甲就像……
56、 倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
57、 春天到了，柳树的枝条上抽出了嫩芽，像在春天的五线谱上挂满了音符!
58、拟人。把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情。
59、虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织一起表达同一样的情感。作用是鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，突出主旨。
60、以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。
61、 老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回家的路途。
62、融情于景：人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
63、 我们提供专业的裁判记分功能，支持各种球类，田径类，格斗类比赛，并已在国内外各类场馆成功的举办了多起赛事。
64、 我们的学校像西方人想象的天堂一般，美如仙境。
65、万里悲秋常作客,百年多病独登台。
66、 日本在1980年代签署的《广场协议》或许可以作为类比，当时日本同样积累了巨大的失衡。
67、 结果对临床和脑电地形图进行分类比较。
68、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
69、部分代整体。即用事物具有代表性的某部分代替本体事物。例如:
70、 我是这么类比我们现在的处境。
71、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过??天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
72、 脚下的海，太平静，太温和，太柔顺了，从云海深处闪烁出的晶莹的白光，有一种说不出的诱惑力，似乎在呼唤观海的人们，跳下去做一次充满诗意的畅游。
73、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
74、 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
75、用肯定句表达否定的内容。例如:太阳会从西边出来吗?
76、 太阳会发光，会发热，是个大火球。
77、 铁不用会生锈，水不流会发臭，人的智慧不用就会枯萎。
78、 西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
79、 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
80、 最后，为了完成类比，因为您40岁的`生日只有一次，所以您需要确定到那时您已经实现了目标。
81、 马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
82、 白云确有使人欣赏的价值，一团一团地如棉花，一卷一卷地如波涛，连山一般地拥在那儿，野兽一般地站在这边：万千状态，无奇不有。
83、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
84、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
85、 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀里。
86、 像钻石那么闪亮的小露珠。像水晶那么透明的小露珠。像珍珠那么圆润的小露珠。
87、 一阵微风拂过，柳枝像优雅的舞者般舞动起来。
88、点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某个特殊情节或细节是点，二者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。
89、 雪峰山顶，云雾缭绕，如果巧遇，一霎时，云开雾散，只见脚下银涛翻滚，座座山顶如浮沉在滔滔的白浪之中……
90、 事实上，按照我的类比，“急流”就是市场转变时期。
91、 我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。
92、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
93、 校园围墙边的一排松树，像一排哨兵守卫着校园。
94、 棋类比赛是相当费脑力的娱乐。
95、超前夸张。指在时间上把后出现的事物提前的夸张形式。例如:
96、 你可以将这与水下作业者必须穿包裹身体的潜水服的情形做类比。
97、 因此，这个类比是很弱的，建立于其上的结论因此也是很弱的。
98、 书中给出了许多类似这样的类比，它们很好的向其他项目成员解释和说明了我们的测试方案和测试范围。
99、 将这类免疫系统同计算机数据库作类比并非恰如其分。
100、拟物。把人当作物来写,也就是使人具有物的情态或动作,或把甲物当作乙物来写
101、 特征、标志代本体。即用本体的某种特征、标志来代替本体。例如:
102、 云彩在这山区也是天然的景色。住在山上，清晨，白云常来作客，它在窗外徘徊，伸手可取，出外散步，就踏着云朵走来走去。
103、 我可以做一个苹果和微软的类比。
104、 柳树是春的信使，每当春回大地，万物还在沉睡之中，柳树就最先感知春的讯息。
105、 反对。指上下句在意思上相反或相对的对偶形式。例如:
106、 春天到了，大地变成了一片绿毯。
107、一问一答式。例如:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。
108、比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。色彩鲜明,描绘形象,表意丰富
109、 类比推理具有超越法系的穿透力，在大陆法系、英美法系以及中华法系的法律适用中都非常重要。
110、借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。
111、 将斯普特尼克时刻应用到中国身上的问题在于，这并不是一个很好的类比。
112、 当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
113、 柳树像个披着长发的小姑娘。轻柔的柳条随风飘扬。树皮光滑。看着就令人陶醉。春天，柳树开出紫色的花朵。不仔细看是看不到的。夏天，叶子肥美。秋天，秋婆婆给柳树织出金黄的衣服。冬天，叶子飘零，回归大地。
114、衬托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。作用是突出本体的某个特征。
115、排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;节奏鲜明,长于抒情。
116、 能近取譬，即能就近作为类比，而推己及人。
117、 这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
118、 老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，您用爱去舐它，磨它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
119、 慢跑者正在生态教和地量教之间进止了分析类比。
120、 农人不习，物类比之，信故疑新，不知奸贞。
121、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。