郑伯克段于鄢春秋笔法有哪些,中有哪些春秋笔法

htry5hjF752024-06-22 01:30:04

一、简述春秋笔法的含义,并以《郑伯克段于鄢》为例说明。

【答案】:(1)《春秋》通过微言大义体现作者的褒贬之情,后来称用笔曲折而意含褒贬的写作手法为“春秋笔法”。(2)《郑伯克段于鄢》文中有一段“书曰”的引用文字是解释《春秋》记事中蕴含的深意的。(3)《郑伯克段于鄢》故事曲折生动,刻画细致入微,客观上展示了当时礼崩乐坏的社会趋势,揭露了统治阶级内部不可调和的冲突。

二、***郑伯克段于鄢***中有哪些春秋笔法

郑伯克(段不弟,故不言弟;如二君,故曰克;称郑伯,讥失教也;谓之郑志。不言出奔,难之也,讽刺郑波不像个哥哥)段于鄢

左丘明

初,郑武公娶于申,曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生,惊姜氏,故名曰“寤生”,遂恶之。爱共叔段,欲立之,亟请于武公,公弗许。及庄公即位,为之请制。公曰:“制,岩邑也,虢叔死焉,佗邑唯命。”请京,使居之,谓之“京城大叔”。

祭仲曰:“都,城过百雉,国之害也。先王之制:大都,不过参国之一;中,五之一;小,九之一。今京不度,非制也,君将不堪。”公曰:“姜氏欲之,焉辟害?”对曰:“姜氏何厌之有?不如早为之所,无使滋蔓。蔓,难图也。蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?”公曰:“多行不义,必自毙,子姑待之。”

既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰:“国不堪贰,君将若之何?欲与大叔,臣请事之;若弗与,则请除之,无生民心。”公曰:“无庸,将自及。”大叔又收贰以为己邑,至于廪延。子封曰:“可矣。厚将得众。”公曰:“不义不昵,厚将崩。”

大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑。夫人将启之。公闻其期,曰:“可矣!”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段。段入于鄢“。公伐诸鄢。五月辛丑,大叔出奔共。

遂置姜氏于城颍,而誓之日:“不及黄泉,无相见也。”既而悔之。

颍考叔为颍谷封人,闻之,有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之,对曰:“小人有母,皆尝君之羲。请以遗之。”公曰:“尔有母遗,繄我独无!”颖考叔曰:“敢问何谓也?”公语之故,且告之悔。对曰:“君何患焉?若阙地及泉,遂而相见,其谁曰不然?”公从之。公入而赋:“大隧之中,其乐也融融!”姜出而赋:“大隧之外,其乐也泄泄!”遂为母子如初(母子关系就没好过吧?)。

君子曰:“颖考叔,纯孝也。爱其母,施及庄公。《诗》曰:‘孝子不匮,永锡尔类。’其是之谓乎?”

还有就是,郑伯的套路是让弟弟一步步滑向叛变,然后借此一举歼灭之,政治权术的一种,而不是把段当弟弟看待。

三、郑伯克段于鄢春秋笔法的体现

标题就体现了春秋笔法,其一,郑伯的伯既是指爵位,也是指哥哥,一语双关,讽刺郑庄公君不像君,哥哥不像哥哥;段是共叔段,是郑庄公的弟弟,也是郑庄公的臣子,克有攻克,克敌制胜的意思,哥哥对弟弟用克,说明作者讽刺郑庄公和共叔段哥哥不像哥哥,弟弟不像弟弟,国君不像国君,臣子不像臣子,这就是春秋笔法。

春秋笔法,讲究遣词造句、微言大义,以一字定褒贬。“郑伯克段于鄢”一句出自《春秋·隐公元年》,全句为:“夏,五月,郑伯克段于鄢。”时间、主要人物、地点,在九个字中精炼准确地叙述出来。看似一句简单的陈述句,内里却蕴含着作者对这件历史事件的态度,无形中透露出作者的思想道德观念。

《郑伯克段于鄢》一文出自《左传》,是左丘明为孔子写的《春秋》(非原创)所作的“传”。全文围绕“郑伯克段于鄢”展开与扩写,为读者呈现出这段历史更为全面的故事。郑伯是郑武公与申国姜氏之子,因出生时致姜氏难产,不受母亲待见。母亲喜爱弟弟共叔段,且事事偏向弟弟。等到郑伯继位,母亲仍然偏心溺爱共叔段,于是郑伯利用母亲的偏心,故意纵容共叔段,一步步使其误入歧途,最终起兵叛乱,郑伯在这时出兵与共叔段对决,共叔段最后于鄢大败。

从《左传》中可以看出,共叔段的叛乱除了他自身的野心外,更为重要的是郑伯的恶意纵容。母亲的偏心导致了郑伯内心的不平衡,使他丝毫不顾及手足之情,对弟弟共叔段痛下毒手,最终促成了“郑伯克段于鄢”这样一出兄弟相残的悲剧。

四、春秋笔法举例。

春秋笔法是指在宣传材料的选择上注意褒贬。孔子修《春秋》所采用的方法是“笔”和“削”。

“笔”是在原来《春秋》的记录上加添,“削”是对原来的《春秋》的记录删减。

所谓“春秋笔法”,也叫“微言大义”,它每用一字,必寓褒贬,后因以称曲折而意含褒贬的文字为“春秋笔法”。

孔子做司寇时,判词若有可以与人商量的地方,就不独自决定。至于作《春秋》,该写的就写,该删的就删,即使是高足弟子子夏等也不能建议一字一句。孔子说:“后代了解我凭的是这部《春秋》,而怪罪我也凭的是这部《春秋》”。

扩展资料:

春秋笔法来源于据传为孔子所撰的《春秋》。孔子编写《春秋》,在记述历史时,暗含褒贬,行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法,但是却通过细节描写、修辞手法和材料的筛选,委婉而微妙地表达自己的看法。

他从当时的伦理道德出发,以定名分、明等级作为评判人物和事件的标准,“褒贬惩劝,各有义例”,有时一字暗含褒贬,由此就形成了所谓的“春秋笔法”。

参考资料来源:百度百科-春秋笔法

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