1、马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
2、回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
3、借助拼音诵读，体会关于秋天的成语，帮助小学生积累与秋天有关的词语。
4、①描绘画面：太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈。
5、五谷丰登：登，（谷物）成熟。指年成好，粮食丰收。
6、一轮秋影转金波,飞镜又重磨。
7、①课件出示词语，学生读词语，小组交流重新分类。
8、②二是字的大小要适中：不管在什么格子中书写汉字，都要把汉字写在“心中的小格”中，即上、下、左、右都空出一定的位置，把字写在格子的正中间。
9、一字千秋 秋高气爽、丹桂飘香、天高云淡丹桂飘香 金风送爽 五谷丰登 、红叶似火、金风送爽、硕果累累秋高气爽,金秋十月,一日三秋 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金
10、参考答案：“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无疑；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的期盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
11、塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
12、了却君王天下事,赢得生前身后名。
13、持节云中,何日遣冯唐?(苏轼《江城子·密州出猎》)7.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
14、参考答案：前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈。后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。
15、浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
16、②从思想感情上看，表达的是为国立功的雄心壮志;
17、练一练，学运用：说一说，你用什么方法理解下面带点词语的意思。
18、③从语言风格上看，壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。
19、②炼字：“卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾时的壮阔场景，又表现了出猎者行走之快，精神抖擞。突出大军席卷山冈的宏大气势。
20、万代千秋 霜气横秋 秋高马肥,一叶知秋,秋风红叶,晴云秋月,枫林尽染,金桂飘香,春兰秋菊,稻谷飘香,秋风习习,秋雨绵绵,代千秋 霜气横秋 秋高马肥,一叶知秋,秋风红叶,晴云秋月,枫林尽染,金桂飘香,春兰秋菊,稻谷飘香,秋风习习,秋雨绵绵,中秋赏月
21、九年级语文下册古诗词知识3《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》
22、为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
23、参考答案：①此诗的语言特色是清新、自然、平淡、含蓄。②诗人描绘的是雨后山村的晚景图，这里有清幽明净的自然美，月下青松和石上清泉；这里有纯洁美好的生活图景，有勤劳善良、无忧无虑的人们。③诗人厌恶污浊的官场，而这里安静、纯朴的生活正符合诗人的理想。
24、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
25、①从题材上看，是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健;
26、①提示：想一想哪些词语可以形容不同的季节？
27、四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
28、②背诵时可以边读边想象画面背诵效果会更好，借助画面不仅有利于记忆，更有利于进一步理解和后续的运用。
29、通过“词句段运用”的学习，引导学生写出形容四季的词语，并和同学交流；练习用所学方法理解词语“憧憬”“忐忑不安”，说出理解词语的方法。
30、①分小组合作交流，看能用什么方法理解加点的词语。
31、千山鸟飞绝，万径人踪灭。---柳宗元《江雪》
32、万代千秋 霜气横秋 秋高马肥,一叶知秋,秋风红叶,晴云秋月,枫林尽染,金桂飘香,春兰秋菊,稻谷飘香,秋风习习,秋雨绵绵,中秋赏月
33、忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。
34、身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
35、②小组同学互相交流，小组长做好记录。
36、五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 春华秋实. 盈盈秋水 一叶知秋