1、1鄙字卡片、朗读带、教学挂图或课件。
2、通过多种方式熟读小诗，然后与同学交流交流: 你读懂了什么?
3、下列各句中，括号中的成语使用正确的一项是( C )
4、自主读一读，弄清题目的要求，按要求完成。
5、以我们的小制作为主题开展口语交际活动。
6、日积月累：读读背背一首农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语。
7、采用多种形式的朗读，了解古诗《滁州西涧》的意思，并背诵古诗。
8、①对调符号：表示前后相邻的两个词语或短语位置的对调。
9、你最感兴趣的是什么？你准备写哪些内容？
10、根据第二段文意，下列观点不属于达尔文假说的一项是D
11、下列各句中，没有语病的一句是 ( )
12、⑹ 隐去拼音读，并试着组个新词。
13、⑵ 动脑筋想一想说一说：这八组字在构字上有什么相同之处？
14、三年级语文上册教案二次备课(十二篇)
15、⑸ 这些注拼音的字都是熟字加熟字组成的新字，再看看它们的拼音，你发现它们都是什么字？ （形声字）
16、培养学生自主学习、乐于展示的能力与习惯。
17、导入：很久很久以前，各种各样的恐龙是地球上的主人，今天让我们一起穿越时空去追寻恐龙的足迹吧！这节课我们继续学习15遥远的恐龙世界
18、⑶ 你们发现我是怎么变的吗？（请学生谈自己的发现）
19、讨论交流：鲁班是怎样造伞的？你从中得到什么启示？
20、 再读，指导。诵读古文应该读出韵味，慢慢品味才能知道含义，范读，自由读，大家读。
21、①李政道教授列举的另一个艺术与科学统一的 例子就是屈原的《天问》。因为《天问》是基于几何的分析，应用精确的推理，并以气势磅礴的诗句写成的宇宙论文。
22、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
23、阅读下面两篇现代短文，并为其后的各个问题选择一个最佳答案。
24、小组交流、汇报制作过程。别人讲的时候，听的同学可以提出问题，讲的同学要作解答。
25、②有些人片面理解“减负”工作，认为“减负”就是大量减少作业 取消作业。
26、带着这些问题我们一起自学课文，看看书中介绍了关于金丝猴的哪些知识？
27、四人小组轮流读自己的习作，共同进行评议。教师巡视，及时点拨。
28、2闭确、流利、有感情地朗读课文。
29、听了他们的介绍，你认为谁的画该得第一名呢?
30、③你能通过读让别人感受到雷龙的特点吗？练一练。谁愿读给大家听？（评读）
31、请你再次默读第3、4自然段想一想他们在叙述方法上有什么相同之处。
32、下列各句，没有语法错误的一句是：
33、正确流利有感情的朗读课文，了解重点词句的意思；能恰当地进行词语搭配。
34、小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。
35、词句、作者、朝代搭配错误的一项是 ( )
36、课件出示“词句段运用”部分的两个例句。
37、以下作家中，全是南宋作家的一组是 ( )
38、D2、C3、A4、B5、A6、D7、D8、D9、A10、A
39、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂”出自 ( )
40、认一认园地里的汉字，不认识的字问一问老师、同学，也可以运用字典查一查，能认多少认多少。
41、大漠孤烟直，长河落日圆”属于哪种修辞：
42、能自己读懂《鲁班造伞》这则故事。
43、谈谈自己读完短闻后的心得和体会。
44、选出括号中的成语使用正确一项( C )
45、 弄懂了每个字的意思，你能连起来解释这句话了吗?不通顺怎么办?这时就可以做适当的调整?同桌互相说，全班交流。
46、默读课文，了解课文中介绍的三种恐龙的特点，激发学生对远古动物的兴趣。
47、学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导。
48、无组词的发散思维组词法（分别以无字开头、无字在中间和无字在结尾的组词）
49、卡片认读──任意抽读──送信游戏──同桌互读
50、苯淌θ醚生联系图画，朗读第6~12段。
51、默读课文1、2自然段，提出要求：
52、出示相关图片，展示南极风光。
53、正确、流利、有感情地朗读课文。
54、下列各句中加点的成语使用不正确的一项是B
55、读懂课文，理解“温暖”的含义，体会雷锋助人为乐的美好品质。
56、展示自己做成的可爱的小制作。
57、互评，看看谁写得既正确又美观。
58、⑷ 你发现了什么？（每组两个词语的字相同，可是位置不同，意思就不一样。）
59、自选一个成语，讲讲成语的故事或意思。
60、下列各句中括号里的成语使用恰当的一项是( A )
61、这首诗表达了对一位真实的历史人物的悼念与赞美之情。这位历史人物是
62、古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”出自 ( )
63、初步了解课文内容，学习生字新词。
64、语言知识与语言运用(共24分，每题4分)
65、知之为知之，不知为不知，是知也”出自 ( )
66、下列四组中黑体字注音完全正确的是。
67、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
68、2蓖学间互相交流了解到的“红岩”故事，并谈谈自己的体会。
69、④张老师在国外学习期间， 节省下来的经营购买了一批英文原版图书，供大家使用。
70、下面一段话中不能删去的一个关联词语是 ( )
71、 ）一毛对（ ）弹琴如（ ）得水（ ）死狐悲 杯弓（ ）影（ ）毛蒜皮（ ）立鸡群指（ ）为马 为（ ）作伥车水（ ）龙万（ ）更新门可罗（ ） （ ）（ ）点水顺手牵（ ）哀（ ）遍野抱头（ ）窜
72、⑷ 按“月”和“夫”组成“肤”，皮肤、皮肤的方法读一读。
73、请大家回忆一下课文，想一想课文是从哪些方面介绍鼠狐猴的？（阅读理解，整体感知）
74、① 长年无敌情，不可一日不防备。
75、习作练习：写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣`、自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。
76、你们从那些词句中知道小彼得羞愧万分的？
77、说一说自己是在什么地方认识这些汉字朋友的，和同学分享自己学习的快乐。
78、 诗词赏析(每小题2分，共10分)
79、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( )
80、是心足以王矣”中“是”在句中充当
81、这些字的共同点是什么？（都是木字旁）
82、学习了孔子的这两句话，你懂得了什么道理?还有什么其他收获?你还知道孔子的故事吗?
83、作者在最后一句话里提到“亚当跟夏娃”，是因为前面谈到了
84、推选代表进行全班交流。（可以是优秀作品的作者也可以是介绍的比较出色的同学。）同样，其他同学注意倾听和提问。
85、鄙自读课文，读准字音，找出不理解的词语。
86、2币出小萝卜头的故事，唤起学习欲望。
87、比较同音字：毛茸茸绒毛身躯驱逐出境
88、《滁州西涧》究竟描绘了怎样的景色？让我们跟随诗人的笔触，一起去看看。
89、这首诗表现了诗人怎样的情感呢？再读一读这首短小的七言绝句，看一看能否从中找出最能表现诗人情感的一个字或几个字来。学生可能会找到“独怜”“自”，各谈理由。
90、你从诗中哪些地方读出他这样的情感？（“幽草”“无人”“舟自横”）
91、下列词语的全部字形及加点字的读音没有错误的一项是 ( )
92、自己读一读这六组词语，读后把你的发现告诉同桌的伙伴。
93、1毖生用自己喜欢的方式自读课文，要求读准字音，不加字，不减字，做到正确、流利。2贝佑锞持谐橄蟪鲎帧⒋剩检查认读情况。
94、下列各组词语中，没有错别字的一组是：( )
95、下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是B
96、词句段运用，学会观察时主动思考、提出问题，并及时记录；认识并会使用表示对调、移动的修改符号，尝试用修改符号修改语段和习作。
97、自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行三个词语中的加点字，想想自己有什么发现。
98、初读课文，标出自然段，标出课文里的生字、新词。
99、出示课题，读题，理解“账单”。
100、下列有关中国古代文学常识的表述，有错误的一项是 ( )
101、议一议：雷锋发现小韩棉裤上的洞时，他是怎么想的？怎么做的？
102、小结：学而不思，思而不学，都是孔子劝告我们学习中应该避免的情况，这样做不对，那我们该怎样做?(板书：学思结合)把学习思考结合起来，才能获得新知识，时间长了，我们的知识越来越丰富，就有办法解决更多问题，获得更多的新知识，这样我们也可以为师矣。而且古人短短两句话中蕴含了深刻的道理，这只能说明他们是经过了深入的思考得出的结论，所以能千古传送。
103、师小结：一句真诚的祝福，一杯浓浓的热茶，都是回报妈妈的一种好方式。老师希望，大家对妈妈的回报不仅是表现在今天，更多地表现在日常生活中！
104、⑻ 从八个字中选字进行扩词练习。
105、指名朗读，注意正音，齐读巩固。
106、②移动符号：圆圈内是将要移动的内容，分叉号放到移动后的位置。
107、读完后分配好角色后练习朗读。教师参与朗读，进行个别指导。
108、下列各句中，语意明确的一句是 ( )
109、②再次默读，思考：从哪可以看出暴龙是贪心的猎手？用“ ”划出来。
110、下列有关外国文学常识的表述，有错误的一项是 ( )
111、通过动脑、动口、动手，在生活实践中学习语文。
112、下列各句中没有语病的一句是：( )
113、生字读音有点难，，自己再读一读，看看这回能不能读准、读通顺了。(学生自由读)谁来试试?(指名两生)
114、2020年成人高考高起专语文练习题及答案七(二)——选择题
115、出示难读的词：索取报酬如愿以偿羞愧万分蹑手蹑脚小心翼翼
116、关于苏轼《赤壁赋》中哪些是通假字以及字义为何的说明，不正确的一项是 ( )
117、⑸ 从八个字中选字进行扩词练习。
118、回忆自己和动物相处中发生的事：
119、课后完成生字的书写作业，用“成千上万”和“彬彬有礼”造句。
120、1毙》沙娣闪耍小萝卜头为什么那么高兴？联系上下文和自己查阅的资料，理解“飞了，飞了，它坐飞机回家了”“解放了，我们也坐飞机回去”，教师要关注每个学生的发言，从中点拨，把学生的思路引向深处。（板书：向往自由）
121、⑵ 你们读的可真棒！诶，老师想问：你们爱看刘谦的魔术表演吗？孔老师
122、依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是D
123、自读，并想想两个熟字与新字的联系。
124、在算式下方打一个问号）这个问题的答案就藏在我们今天要学的这篇课文里。只要同学们把课文读懂了，就知道是怎么一回事了。
125、2020年成人高考(高起专)语文练习题及答案：选择题
126、下列词句与原词文字不完全一致的一项是
127、下列各组词中，没有外来词的一组是：
128、自主观察，尝试练写。摆出课前准备好的一盆含羞草，让一位同学上来用手触一下叶子，其他同学先认真观察，再提出自己的疑问。
129、以下作品中，不全是中国古代小说的一组是 ( )
130、下列各组词语中，每个词语内部都没有错别字的一组是：
131、联想：孔子是在学生问他什么问题时这样回答的?
132、下列各句中，有语病的一句是 ( )
133、下列各句中没有语病的一句是 ( )
134、把你准备介绍的事物描述给同学听。（要把内容说具体）
135、学会边观察边思考，并能仿照例句写出自己的观察和思考。
136、小林说的“学习运用这种方法”指的是什么？
137、全班同学一起吟诵诗歌，个别展示交流。
138、秦王使使者告赵王”中第一个“使”的意思是
139、B12、C13、B14、D15、A16、D17、B18、D19、A20、A
140、认识并学会使用表示对调、移动的修改符号。
141、自由读一读，你发现这三句话有相同的地方吗？
142、③ 他在那样艰苦的条件下，依然 ，献身于教育事业。
143、能发现相同的两个字变换顺序之后组成的词，所表达的意思不同。
144、下面哪项叙述是不正确的?( )
145、小组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同。
146、口语交际：留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
147、对“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”这句话在文中的作用，分析不正确的一项是
148、联系上下文理解“才”的不同意思及句意。能从“观赏”“无可奈何”“活泼可爱”3个词语种选择两个造句。
149、④他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快的画了一些符号，然后用望远镜仔细地 看了一阵。
150、②老师 我无微不至的关怀，我们一家人都很感动。
151、③这场比赛失败了，但他们并没有灰心，他们接受教训， ，争取胜利。
152、①寡人窃闻赵王好音，请奏瑟 ②三十日不还，则请立太子为王
153、1学会10个生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。
154、③指导朗读：暴龙如此的凶猛，你能读出来吗？（学生互评）
155、初步理解课文，对鼠狐猴有所了解。
156、校园里，山里的孩子们又给你留下了什么印象呢？你是怎么体会到的？根据学生对重点句的欣赏，老师相机指导朗读并归纳：
157、对以下元曲的理解，不恰当的一项是 ( )
158、1B. 2A。3C。4D。5D。6B。7A。8C。9A。10B。11B。12A。13C。14C。15B。16D。17C。18D。19B。20C。21C。22D。23D。24D。25B。26B。27A。28A。29D。30D。
159、迁移练习。课件出示学生习作中需要修改的片段，集体修改。
160、下列成语中的字注音完全正确的一组是：
161、教室里墙上的字，你认识哪个？
162、同桌交流交流，看看谁做得正确。
163、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”这两句的意思是说
164、选出括号中成语使用正确的一项( B )
165、2020年成人高考高起专语文练习题及答案七(三)
166、①默读思考：这一段围绕那句话写的？用“——”划出来。是怎么把它写具体的？用“ ”划出来。
167、下列有关中国古代文学常识的表述，有误的一项是 ( )
168、 “专学外国语言而不研究外国文学，好比向千金小姐求婚的人，结果只跟丫头勾搭上了。”这句话的意思是说
169、下面对第一段中有关“双行星”的理解，正确的一项是C
170、① 这伙歹徒竟敢在这样的闹市区公开作案，简直让人觉得 。
171、大声朗读，要读得正确、流利，能背诵的把儿歌背下来。
172、3闭确、流利、有感情地朗读课文，感受山里学校环境的美和山里孩子成长的快乐，进一步产生热爱生活的情感。
173、将学生的小制作办成一个展览。
174、读读泡泡里的话，你能把学习伙伴没说完的话说完整吗？快把你的发现告诉你的同桌小伙伴吧！（学生自由补充）
175、把学生划分成若干个交际小组。
176、学生将课前布置制作的小制作拿出。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮，用红辣椒做成玩具鞭炮，用纸叠成的……
177、师：同学们，你们知道吗？在北京动物园的动物家族中，生活着世界上最小的猴——鼠狐猴（出示图片）。你能根据图上出示的鼠狐猴的样子，说一说吗？鼠狐猴非常有趣，深受游人喜爱。你们想不想了解鼠狐猴？今天，我们就来一起去认识认识它——鼠狐猴。（出示课题）
178、在口语交际中，我们交流了自己在观察中的发现，同学们的发现真是神奇美妙。也许你有更多的发现要想说，今天我们就选择你最感兴趣，最想写的内容，来写一则观察日记。
179、学生学写生字，每个字写两个。
180、能初步把握课文的主要内容，理解比利时人民把小英雄的雕像看作是独立精神的象征的原因。
181、学生自读。要求: 正确、流利。
182、能发现相同的两个字调换顺序后组成的词，所表达的意思不一样。
183、下列书名号使用错误的一项是 ( )
184、无的拼音、无的组词及词对应的注释和无的繁体字和无的QQ繁体字
185、写一写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。写好后与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。
186、课件出示《小虾》第3自然段。找出关键句，概括本自然段大意。
187、文中关于妈妈住院的哪项描述是不正确的?( )
188、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中的“英雄”指的是
189、你能不能再用这样的句式说话？
190、① 这个问题，可以参考下列文献。
191、写一写。（想一想每个字在田字格的位置。）
192、拓展延伸：通过宽带网了解鲁班的故事，也可以到图书馆`上网等收集更多的资料。
193、4庇懈星榈乩识量挝模读出小萝卜头对自由的向往。
194、下列各组词语中没有错别字的一项是A
195、你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的方式，看哪一组说得多。
196、北冉夏愫托÷懿吠范源小飞虫的态度，在小组里谈谈自己的体会。
197、自读古诗，读准字音，读出节奏。指名读诗，熟读感知。
198、下列有关中国现当代文学常识的表述，有错误的一项是 ( )
199、学习生字新词，读准字音，讨论词义，老师巡视。
200、出示词卡：你能正确读出下面这些词语吗?
201、以下作品中，全是中国古代戏曲的一组是 ( )
202、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话出自 ( )
203、③三峡水库工程修建完工后，整个长江下游地区 很大。
204、1碧富埃和学们喜欢交朋友吗？今天，老师从山里学校给你们带来了一些朋友，来，打个招呼。（出示教学挂图或打开课件）你们想知道关于他们的什么呢？——学生提问
205、⑷ 说实话，你认识我变得这几个生字吗？没关系，我来帮你。（出示拼音）
206、以“我们的小制作”为主题开展口语交际。
207、②你能从书上插图中找到雷龙吗？老师也搜集到了雷龙的图片，你们看（课件出示）。
208、下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ( )
209、2崩矗听听山里的伙伴是怎样向我们介绍自己的学校的。（放课文录音）边听边想，他们向我们介绍了学校的哪些情况？然后自由发言。
210、②无论国际风云如何 ，我国坚持和平共处的五项原则不变。
211、 我静静地流下泪来”是因为：
212、全班交流自己的搜集途径，大家互相学习借鉴。
213、检查学生自学情况，重点指导朗读，同时，教师可以简要介绍这首诗的大意，激发学生学习的兴趣。
214、② 培养一种风格、学习某种技能是需要时间的，不能 。
215、抓住“不吭声”“大惊小怪”等词想一想：雷锋当时是怎么想的？
216、评一评谁的小制作做得好，谁介绍得好。
217、师：这首诗写了什么？试试用自己的话来解释诗句，将没有把握或者不清楚的字词做上记号。师生交流。
218、③指导朗读。闭上眼睛想象一下，翼龙飞过高山，越过草原时优美的样子。你能用朗读表现出来吗？
219、这两则论语的意思你都记住了吗?不光要记住意思，能读出古文的意思也很重要，你理解了就一定能读出来。读古文要全身心投入，才能展示古文的魅力。你试一试。
220、依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
221、请您自己先试着读一读这篇文言文，读准字音? (指名一生)
222、了解鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比，非常有趣的特点。
223、联系上下文，理解课文的重、难点词句，体会关键词的意思及在本文表达上的作用。
224、3毕胂胄÷懿吠范宰杂擅篮玫南蛲，再想想我们今天幸福美好的生活，你有什么感受？又有什么打算呢？
225、正音（请一组开双轨火车读一读，纠正错音）。
226、③请以赵十五城为秦王寿 ④请奉盆缶秦王，以相娱乐
227、了解韦应物是在什么情况下写的这首诗，他一直有着怎样的想法，就能帮助我们理解他在诗中寄托的情感。（课件出示韦应物简介）
228、学习课文3、4自然段写法，任选内容写一段话。
229、用部首查字的方法查出文中带点字的读音，并把音节抄在四线格里。
230、下列词语中加点的字，读音全相同的一组是 ( )
231、跟着吟诵音乐练习吟诵，小组交流。
232、②“也是”在文中起过渡作用。这句话概括了这段话的主要内容，是段落中心句。
233、在小组里读一读这个小故事，互相正音。
234、了解古诗内容，能够说出诗歌所描绘的画面。
235、下列各句中，括号中的成语使用不恰当的一项是( C )
236、学会及时记录观察到的现象及提出的问题。
237、教师引导小结：这四行词语，每一行带点的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音异。引导学生从音、形、
238、有关杜甫的表述，错误的一项是 ( )
239、你见过金丝猴吗？它长的什么样？