1、理解小蝌蚪与金鱼、白鹅、乌龟间发生的故事内容，大胆模仿故事中的角色对话。
2、喜欢阅读活动，体验动物妈妈们帮助小蝌蚪的关爱之情。
3、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。
4、③团体汇报，教师把学生学习的情景用相机拍出来展示讨论情景。
5、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。
6、员工成长（通过培训，长、短期进修，学习等来培养员工。医院内部也需要竞争，实行能者上、庸者下的用人机制。选拔德才兼备的人才，其中要以德为主。）3、满意度（满意度反映一个医院有无一流专家、一流技术、一流设备、一流服务、一流环境等，这些一流的东
7、鼓励幼儿尝试选择角色进行对话、交流，体验小蝌蚪找到妈妈时的快乐。
8、4图四，最后，小蝌蚪们找没找到妈妈？它们的妈妈到底是谁？
9、最后，青蛙妈妈来了，带着蝌蚪宝宝们一起去田里捉害虫去了。
10、猜谜语：身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，长大吃虫叫呱呱。（蝌蚪）（教师出示幻灯片1—2张）
11、经过学生课文增强学生对科学童话的学习兴趣。
12、通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神。
13、树立环保意识，教育学生要保护有益的动物。
14、指导学生识记重点字和难点字（教师在巡视时发现各组同学普遍识记有困难的字）
15、经过学习使学生明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。
16、20xx年11月8日学校组织了“李小仙名师工作室与东川四小课内外阅读教学研讨会”我听了呈贡龙街小学教师李小仙、段燕、李艳萍的语文，回想三位名师的课，让我受益匪浅。人们常说：听名师讲课是一种艺术享受，他们在课堂上并非单纯作为教师在讲课，同时也是作为艺术家在表演，他们总是以自己独有的内在美和外在美的艺术风格的教学，感染着学生，震撼着学生的心灵。下面具体谈谈我的收获体会：
17、要善于维持课堂秩序和气氛。通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。
18、小蝌蚪看到龙虾公公、大螃蟹、大乌龟是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处?
19、感受故事优美的意境及妈妈爱孩子、孩子爱妈妈的情感。
20、布置活动场地、各活动区域运动器材。
21、在老师画好的图片上，添画一些小蝌蚪，使画面更完整。
22、能正确流利、有感情地朗读课文，能经过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。
23、学习观察画面内容，尝试用完整、连贯的语言表述小蝌蚪寻找妈妈时的急切心情。
24、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。
25、能按顺序进行表演，没有轮到自己表演的时候能耐心的等待。
26、同学们明白小蝌蚪去哪找妈妈吗怎样找的找到了没有请你们带着这些问题自由读课文。
27、2图二，小蝌蚪又游啊游啊，遇到了谁？大螃蟹又是怎么回答它们的呢？
28、引导幼儿利用周围的材料合理布置游戏场地，指导幼儿进行角色表演，感受表演游戏的乐趣。
29、结合朗读生意，指导学生探究式阅读，讨论。
30、培养幼儿的动手操作能力，体验添画小蝌蚪的快乐。
31、进一步学习正确地评价自己和同伴的表演。
32、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点)
33、认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、就”等10个字，会写“快活、哪里”等8个词语。
34、在讲课的过程中需注意的几个问题
35、在表演时能大声的进行对话及大胆的运用肢体语言进行表演。
36、经过多便讲述，发展幼儿的口语表达本事。
37、现在是春天了，动物们都要出来活动了，小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。
38、大胆的利用肢体语言，连贯有序的进行游戏。
39、遇到问题不急躁，耐性地和同伴进行协商解决。
40、在游戏情景中练习走、跑、跳、钻爬、平衡等基本动作，体验游戏的快乐。
41、理解故事内容，了解青蛙的特征及蝌蚪与青蛙的关系，学习观察比较。
42、④小青蛙都在干什么呢从文中找出来读一读。（教师出示幻灯片第13—14张）
43、我们都有自己的妈妈，小蝌蚪也不例外，可是，我们这篇课文里的小蝌蚪找不到它们的妈妈了，这是怎么回事呢？今天就让我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！
44、小蝌蚪长的怎样，大大的脑袋，黑黑的身体，细小的尾巴扭一扭。教师又指着小蝌蚪说，小蝌蚪正在找妈妈。
45、音乐带、小蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈的头饰和胸饰。
46、体验语言文字的生动形象和准确性，培养语感。
47、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。
48、听音乐入场，激发幼儿表演兴趣。
49、你认识上面的小动物吗？（青蛙和小蝌蚪）你知道它们之间是什么关系吗？（青蛙是小蝌蚪的妈妈）（板书：1小蝌蚪找妈妈）板书课题，齐读课题。
50、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？