1、教导有方：形容谨慎勤恳，认真负责。
2、历历在耳，历历在目，绵绵不断，绵绵不绝，闷闷不乐
3、盈盈一水——比喻相隔不远。
4、亭亭玉立——亭亭：高耸直立的样貌。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。
5、呱呱堕地——形容婴儿出生或事物问世。同“呱呱坠地”。
6、咄咄书空——形容失志懊恨之态。
7、昂昂自若——昂昂：气概昂扬，大模大样;自若：象平常一样。形容无所顾虑，从容自如。
8、翩翩风度——翩翩：形容举止潇洒超脱。风度：完美的举止姿态。形容人的举止言谈超逸洒脱。
9、惺惺相惜——性格志趣境遇相同的人互相爱护同情支持。
10、永永无穷，悠悠伏枕，悠悠自得，杅杅富人，郁郁不乐，郁郁寡欢，冤冤相报，元元之民
11、绰绰有余——绰绰：宽裕的样貌。形容房屋或钱财十分宽裕，用不完。
12、闷闷不乐，多多益善，息息相关，历历在目，
13、高业弟子：高业：高才，对别人学生敬称。学业优异学生。
14、短文内容应尽量结合课本八个专题训练，课外
15、牙牙学语——形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。
16、圈生字（横线条生字和方格里的生字）
17、满城桃李：桃李：比喻学生。城中到处都有自己学生。比喻学生很多。
18、悬悬而望——形容一心一意地期盼盼望。
19、朗朗乾坤，口口相传，硁硁之愚，碌碌无能，碌碌无为
20、人人皆知——皆：都。所有的人都明白。
21、咄咄怪事——表示吃惊的声音。形容不合常理，难以明白的怪事。
22、落落难合，栗栗危惧，荦荦大者，寥寥可数，累累硕果
23、选择正确的解释。（一字多义方面的训练。p87我的发现）
24、寥寥无几——寥寥：形容数量少。十分稀少，没有几个。
25、外宽内深：指外貌宽厚而实则城府很深。
26、洋洋得意——形容得意时神气十足的姿态。
27、足足有余——形容充足宽裕，支用不完。
28、区区此心，拳拳服膺，戚戚具尔，茕茕孑立，谦谦君子
29、星星之火——一点点小火星。比喻开始时策小，但有远大发展前途的新事物。
30、什么？它们之间发生了什么事？请你发挥想象，围绕一个
31、寥寥可数——寥寥：稀少，很少。形容很少，数得出来。
32、遥遥无期，盈盈秋水，盈盈在目，沾沾自喜，昭昭在目
33、铢铢校量——铢铢：分量极轻。指斤斤计较。
34、摇摇欲坠，耿耿于怀，娓娓动听
35、迟迟吾行——迟迟：慢慢地。原指慢慢思考思考再走。形容恋恋不舍地离开。
36、赳赳武夫——赳赳：勇武矫健的样貌。武夫：武人，从军之人。勇武矫健的军人。后多含贬义，意指虽身强体壮，却头脑简单的军士。
37、衣钵之传：原指佛教徒师父把袈裟和食钵传授给徒弟。泛指前人思想、学问、技能传授和继承。
38、步步莲花——原形容女子步态轻盈。后常比喻渐入佳境。
39、桃李满天下：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
40、我根本不相信他们说的话是真的。
41、布置学生围绕专题进行提前复习。
42、不悱不发：悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子教学方法。
43、良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成。
44、绵绵不断——绵绵：延续不绝的样貌。接连不断，一向延续下去。亦作“绵绵不息”“绵绵不绝”“绵延不绝”。
45、浓眉大眼：形容眉目端庄，富有生气。
46、切切此布——旧时布告末尾的套语。
47、源源不断——形容接连不断。
48、顾盼神飞：左右顾视，目光炯炯，神采飞扬。
49、龈龈计较，英英玉立，盈盈带水，盈盈秋水，盈盈一水，盈盈欲笑，盈盈在目，盈盈伫立
50、小小不言——指细微的，不值得一提的。
51、良师益友：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
52、草草不恭，草草了事，草草收兵，层层加码，层层深入，察察而明，察察为明，怅怅不乐
53、施施而行——形容走路缓慢。彼留子嗟，将其来施施。
54、因材施教：指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
55、泛泛而谈——泛泛：平常，不深入。一般地浮泛地谈谈。
56、面面相看——相视无言。形容因紧张或惊惧而束手无策之状。
57、欣欣向荣——欣欣：形容草木生长旺盛;荣：茂盛。形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。
58、洋洋得意，彬彬有礼，缕缕白云，蒸蒸日上，欣欣向荣
59、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。
60、哀哀父母，哀哀欲绝，安安适宜，昂昂不动，昂昂之鹤，昂昂自若，嗷嗷待哺，嗷嗷待食
61、惶惶不安——惶：恐惧。内心害怕，十分不安。
62、玉树临风：形容人像玉树一样风度潇洒，秀美多姿。
63、好为人师：喜欢当别人教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
64、呱呱坠地，滚滚而来，赫赫有名，赫赫之功，惶惶不安
65、楚楚可怜——楚楚：植物丛生的样貌，也形容痛苦的神情。本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱的样貌。
66、愤愤不平——愤愤：很生气的样貌。心中不服，感到气愤。
67、啧啧称羡——啧啧：咂嘴声，表示赞叹。啧啧连声地表示羡慕。亦作“啧啧称赞”。
68、依依不舍——依依：依恋的样貌;舍：放下。形容舍不得离开。
69、耿耿于怀，衮衮诸公，忽忽不乐，花花世界，昏昏欲睡
70、赫赫有名——赫赫：显著盛大的样貌。声名十分显赫。
71、潜移默化：指人思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
72、官官相为，官官相卫，耿耿于怀，耿耿于心，呱呱坠地
73、亭亭玉立，滔滔不绝，堂堂之阵，娓娓动听，娓娓而谈
74、洋洋自得——犹言洋洋得意。形容得意时神气十足的姿态。
75、落落寡合，碌碌寡合，历历可辨，历历可见，了了可见
76、靡靡之音，靡靡之乐，念念不忘，呶呶不休，诺诺连声
77、轩轩甚得——轩轩：洋洋自得的样貌。形容十分得意。
78、粥粥无能——粥粥：柔弱无能的样貌。形容谦卑柔弱而没有潜质。
79、惺惺作态——惺惺：虚伪的样貌。故意做出一种姿态。形容虚伪不老实。
80、滔滔不断——比喻像流水一样连续不断。
81、青蓝冰水：“青出于蓝，冰寒于水”略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
82、珞珞如石，落落晨星，落落大方，落落寡合，落落难合，落落之誉，脉脉相通，脉脉含情
83、谔谔以昌——谔谔：直言争辩的样貌。百官敢于直言争辩，国家就会兴盛
84、拳拳盛意——拳拳：恳切忠诚的样貌。发自内心的'真诚而深厚的情谊。
85、贤贤易色——本指对妻子要重品德，不重容貌。后多指尊重贤德的人，不看重女色。
86、呕心沥血：多形容为事业、工作、文艺创作等用心艰苦。
87、朗朗乾坤——朗朗：明朗清亮;乾坤：原是《周易》中的两个卦名，那里指天地世界等。形容政治清明，天下太平。
88、平心静气：心情平和，态度冷静。
89、善善从长——善善：褒扬美德;从长：源远流长的意思。原指褒扬美德，源远流长。后用来比喻吸取别人的长处。
90、默默无闻——无声无息，没人明白。指没有什么名声。
91、官官相卫——指官员之间互相包庇。同“官官相护”。
92、拳拳盛意——拳拳：恳切忠诚的样貌。发自内心的真诚而深厚的情谊。
93、遥遥相对——远远地对着。多形容两样事物的性质或形状相类似，配得上。
94、娇小玲珑：玲珑：伶俐可爱。形容身材小巧、伶俐可爱的样子。
95、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。
96、学而不厌，诲人不倦：厌：满足；诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。
97、硁硁之愚——硁硁：浅陋而又固执的样貌。坚持自我看法的谦词。
98、孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
99、堂堂一表——形容身材魁伟，相貌出众。
100、夸夸其谈——形容说话浮夸不切实际。
101、拳拳服膺——拳拳：紧握不舍，引伸为恳切;服膺：铭记心中。形容恳切地牢记不忘。
102、鞠躬尽瘁：小心谨慎，不辞辛劳地贡献出全部力量。
103、生字表（二）中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确）
104、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。
105、炯炯有神，济济一堂，井井有条，津津有味，井井有序
106、格格不吐，耿耿此心，耿耿寸心，耿耿于怀，耿耿于心，耿耿在怀，耿耿在心，呱呱堕地
107、面面俱到，谆谆告诫，心心相印，沾沾自喜，
108、英英玉立——仪态俊美的样貌。
109、本学期所学四首古诗（第2课、第29课）的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。四首古诗都要做到默写正确！
110、芸芸众生——芸芸：形容众多;众生：原指一切生物，后指许多人。原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。
111、冤冤相报——冤：冤仇;报：报复，报应。佛家语，认为冤仇总会有报应。
112、多多关照，多多益善，咄咄逼人，咄咄怪事，喋喋不休
113、神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。
114、绵绵不绝——绵绵：连续不断的样貌。形容多，连续不断。
115、气宇轩昂：形容人精力充沛，风度不凡。
116、仿写比喻句。（体会比喻句的妙用。p31我的发现、
117、沾沾自衒——自以为完美而自我炫耀。
118、怏怏不乐，谆谆教导，芸芸众生，遥遥在望，
119、泛泛之谈——泛泛：浮浅不深入。一般化地泛泛地谈谈。
120、振振有词，阵阵波涛，落落大方，比比皆是，历历在目
121、喋喋不休——喋喋：形容说话多;体：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
122、泛泛之人——泛泛：平常，一般。一般的人。指不是什么有所作为有才干的人物。
123、碌碌无能——碌碌：平庸无能的。平平庸庸，没有潜质。
124、碌碌寡合——形容性情孤僻，与人合不来。
125、款款而谈——款：诚恳。诚恳而从容的谈话。
126、谆谆教导：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
127、诲人不倦：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指用言行影响、教导别人。
128、楚楚可爱——形容陈设整齐，令人喜爱。
129、翩翩年少，翩翩起舞，翩翩少年，飘飘欲仙，切切此布
130、落落难合——原形容事情很邈远，很难实现。后也形容为人孤僻，不易合群。
131、格格不吐——指有所格碍，不能尽情论述。
132、铮铮铁汉，铮铮有声，蒸蒸日进，蒸蒸日上，蒸蒸日盛，正正之旗，粥粥无能，铢铢较量
133、师严道尊：本指老师受到尊敬，他所传授道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
134、公门桃李：公：对人尊称。尊称老师引进后辈、栽培学生。
135、衮衮诸公，高高在上，惶惶不安，忽忽不乐，花花公子
136、一日为师终生为父：比喻爱戴老师。
137、严师益友：严：严格；益：有帮助。使人得到教益和帮助老师和朋友。
138、笑比河清：形容态度严肃，难见笑容。
139、丝丝入扣——丝丝：每一根丝;扣：织机上的主要机件之一。织布时每条丝线都要从筘齿间穿过。比喻做得十分细致，有条不紊，一一合拍。
140、栩栩欲活——犹栩栩如生。指艺术形象十分逼真，如同活的一样。
141、无微不至：没有一处细微地方不照顾到。形容关怀备至。
142、循循善诱，循循诱人，牙牙学语，哑哑学语，呀呀学语，淹淹一息，言言善果，奄奄待毙
143、幺幺小丑——指微不足道的坏人。
144、绰绰有裕，楚楚有致，楚楚作态，咄咄逼人，喋喋不休
145、哀哀父母——可哀呀可哀，我的父母啊!原指古时在暴政下的人民终年在外服劳役，对父母病痛老死不能照料而悲哀。
146、历历可辨——历历：分明，清楚。能够清晰地辨别清楚。
147、喏喏连声——喏喏：答应的声音。一声接一声地答应。形容十分恭顺的样貌。
148、选择恰当的词语填空。（目的：进行近义词的辨析）
149、铮铮铁骨——比喻人的刚正不阿，坚强不屈的骨气。
150、多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。8教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。
151、春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
152、振振有辞——振振：理直气壮的样貌。形容自以为理由充分，说个没完。
153、师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。
154、嗷嗷待哺，哀哀欲绝，昂昂自若，彬彬有礼，比比皆是
155、入室弟子：入室：到家；弟子：学生，徒弟。指学问技能得师传达到高深境地学生或门徒。
156、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不听。
157、一字之师：改正一个字老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字人为“一字师”或“一字之师”。
158、夸夸而谈——形容说话浮夸不切实际。
159、没没无闻——无声无息，没人明白。指没有什么名声。
160、德高望重：德：品德；望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。
161、用提问题或列提纲方法进行习作思路训练。
162、药店飞龙：飞龙：指中药龙骨。药店里的龙骨。比喻人瘦骨嶙峋。
163、姗姗来迟，赫赫有名，落落大方，寥寥可数，
164、一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。
165、循循善诱——循循：有次序的样貌;善：善于;诱：引导。指善于引导别人进行学习。
166、春风化雨：比喻普遍深入良好教育。也用以称颂师长潜移默化教导。
167、喏喏连声，喃喃细语，念念有词，袅袅余音，喃喃自语
168、春风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
169、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆吆喝喝影响我学习，我很反感。
170、津津有味——津津：兴趣浓厚的样貌。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
171、某个新学的词语是什么意思？他不知道。
172、苜蓿盘空：比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
173、对学习有困难的学生，家长必须辅导、请家教、报学习班，把知识补上。
174、历历可数——历历：清楚分明的样貌。能够清楚地一个个或一件件数出来。
175、草草了事——草草：形容草率马虎;了：办完，结束。草率地把事情结束了。
176、朗朗乾坤，累累如珠，琅琅上口，朗朗上口，栗栗危惧
177、栩栩如生，欣欣向荣，循循善诱，息息相关，息息相通
178、不拘形迹：形容言谈举止无拘无束，自由自在。
179、学无常师：学习没有固定老师。指善于学习人可以向各种有专长人学习。
180、靡靡之音——靡靡：柔弱，萎靡不振。使人萎靡不振的音乐。指颓废的低级趣味的乐曲。
181、德才兼备：既有好思想品质，又有工作才干和能力。
182、淹淹一息——形容呼吸微弱，濒于死亡。同“奄奄一息”。
183、察察而明——谓在细枝末节上用心，而自以为明察。
184、兢兢业业：兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧样子。形容做事谨慎、勤恳。
185、26课《一面五星红旗》7、8、9、10自然段。
186、多多益善——益：更加。越多越好。
187、靡靡之音，寥寥无几，唯唯连声，呶呶不休，
188、娓娓而谈——连续不倦地谈论着。
189、悒悒不乐——悒悒：忧愁不安的样貌。心里郁闷，感到不快。
190、和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”
191、踽踽独行——踽踽：孤零的样貌。孤零零地独自走着。形容十分孤独。
192、竭尽心力：竭：尽，用尽。用尽全部力量。
193、芒芒苦海，茫茫苦海，蔓蔓日茂，面面厮觑，默默无闻
194、有教无类：不管什么人都可以受到教育。
195、恩恩相报——用恩惠报答恩惠;把有利于人的行为回报给有恩于己的人。
196、侃侃而谈——侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮从容不迫地说话。
197、唯唯连声——唯唯：谦卑的应答。连声应答，以示顺从。
198、花花世界——指繁华的吃喝玩乐的地方。也泛指人世间。
199、火传穷薪：薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
200、盈盈秋水——秋水：比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。形容女子眼神饱含感情。
201、2,要求学生会读的课文或会背的课文,在家里读或背的时候,家长要给孩子读或背的时间,并且家长要有倾听的时间,并在书上签字.这样,一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯,另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通.
202、扬扬自得——十分得意的样貌。
203、津津乐道——津津：兴趣浓厚的样貌;乐道：喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。
204、郁郁寡欢——郁郁：发愁的样貌;寡：少。形容心里苦闷。指闷闷不乐。
205、峣峣易缺——峣峣：高直的样貌;缺：损坏。比喻刚直不阿的人不容于世。
206、注重培养孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的分析和改进措施。
207、良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。
208、学习方面：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在课程内容增加了，开设的英语课就是最典型的例子，它是现在和语文、数学平起平坐的重要的学科。
209、陈陈相因，超超玄著，超超玄箸，蠢蠢欲动，绰绰有余
210、威风凛凛：威风：威严的气概;凛凛：严肃，可敬畏的样子。
211、谆谆告诫——谆谆：教诲不倦的样貌;告诫：规劝。恳切耐心地劝告。
212、遥遥领先——遥遥：远远。远远地走在最前面。
213、察察为明——察察：分析明辨;明：精明。形容专在细枝末节上显示精明。
214、重重困难，鼎鼎大名，鼎鼎有名，旦旦而伐，代代相传
215、彬彬有礼——彬彬：原意为文质兼备的样貌，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样貌。
216、宫墙重仞：宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
217、惴惴不安——惴：忧愁恐惧。形容因害怕或担心而不安。
218、历历可数，历历可辨，历历在目，落落大方，落落寡合
219、了了可见——了了：了然，清楚。清清楚楚，完全能够看得见。
220、谦谦君子——指谦虚而严格要求自我的人。
221、欣欣向荣，欣欣自得，星星之火，惺惺相惜，惺惺作态，熊熊烈火，休休有容，栩栩如生
222、面面相觑，目目相觑，脉脉相通，面面圆到，靡靡之声
223、哓哓不休——哓哓：争辩声;休：停止，完。形容争辩个没完。
224、文思敏捷：形容人文采出众，思维开阔，下笔就能成文。
225、昏昏欲睡——昏昏沉沉，只想睡觉。形容极其疲劳或精神不振。
226、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。
227、复习课文时，明确复习要求，让学生做到心中有数。
228、蹇蹇匪躬——蹇，通“謇”。指为君国而忠直谏诤。亦作“蹇谔匪躬”。
229、恶恶从短——比喻对人所做的坏事，不十分苛责。
230、研桑心计：谓人有理财的本领。
231、孜孜无倦——勤奋发奋，不知疲倦。
232、莘莘学子，丝丝入扣，闪闪发光，生生不息，头头是道
233、面面俱圆——各方面都能照顾到，十分周全。也指虽然照顾到各方面，但重点不突出。
234、哀哀欲绝——哀哀：极度悲哀;绝：断气，死。形容极其悲痛。
235、面面相看，面面相窥，面面相觑，面面圆到，面面周到，眇眇之身，明明庙谟，冥冥之志
236、绵绵瓜瓞——绵绵：延续不断的样貌;瓞：小瓜。如同一根连绵不断的藤上结了许多大大小小的瓜一样。引用为祝颂子孙昌盛。
237、跃跃欲试——跃跃：急于要行动的样貌;欲：要。形容急切地想试试。
238、步步为营——步：古时以五尺为一步，“步步”表示距离短。军队每向前推进一步就设下一首营垒。形容防守严密，行动谨慎。
239、栩栩如生——栩栩：活泼生动的样貌。指艺术形象十分逼真，如同活的一样。
240、学无常师：求学没有固定老师。指凡有点学问、长处人都是老师。
241、翼翼飞鸾——指飞翔的样貌。
242、铢铢较量——指极精细地计较衡量。
243、历历在耳——形容听到的某种声音清清楚楚地盘旋在耳边。
244、元元之民——众百姓;善良的百姓。
245、多多益办——益：更加。越多越好。同“多多益善”。
246、凿凿可据——凿凿：确实。确实可作依据。
247、生生不已——生生：中国哲学术语，指变化和新生事物的发生;不已：没有终止。形容一切生物新陈代谢，永无停止。
248、多读课外书，积累课外知识，扩大知识面。
249、鼎鼎大名——形容名气很大。
250、花花公子——指衣着华丽，只会吃喝玩乐，不务正业的有钱有势人家的女弟。
251、老手宿儒：宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
252、孜孜不倦——孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
253、姗姗来迟——姗姗：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。
254、依依惜别——依依：留恋的样貌;惜别：舍不得分别。形容十分留恋，舍不得分开。
255、落落大方——落落：坦率，开朗的样貌。形容言谈举止天然大方。
256、举止娴雅：娴：文雅。形容姿态和风度娴静文雅。
257、不辞劳苦：辞：推托；劳苦：劳累辛苦。不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力强。
258、雍容闲雅：神态从容不迫，举止文雅大方。
259、临水照花：形容女子自傲、敏感、卓尔不群。
260、蠢蠢欲动，绰绰有余，陈陈相因，察察为明，草草了事
261、安安适宜——刚刚适合，恰好相合
262、默默无闻：不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。
263、遥遥在望——在望：可看见。远远地能够看到。
264、昂藏七尺：昂藏：登记表雄伟、气度不凡的样子；七尺：七尺高的身躯。
265、呕心沥血：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心艰苦。
266、语文园地1---8中的日积月累要做到会默写。
267、济济一堂，井井有条，斤斤计较，岌岌可危，节节胜利
268、超超玄著——超超：形容高超;玄：微妙;著：明显。言论文辞高妙明切。
269、湛湛青天——湛湛：厚重的样貌。比喻正义和公正。
270、耿耿于心——耿耿：有所悬念而不能忘怀。不能忘怀，牵萦于心。
271、因材施教：指针对学习人志趣、能力等具体情况进行不同教育。
272、步步高升——步步：表示距离很短;高升：往上升。指职位不断上升。
273、良师诤友：良：好；诤：敢于直言。很好老师，能够直言相劝朋友。
274、芳兰竟体：芳兰：兰草的香气；竟体：满身。香气满身。比喻举止闲雅，风采极佳。
275、色色俱全——各种各样的东西都很齐全。
276、铮铮有声——铮铮：金属相击声。比喻为人正直，名声很好。
277、回忆本学期所写习作，选自己写得最好的与
278、孳孳不倦——指工作或学习勤奋不知疲倦。
279、面面相窥——相视无言。形容因紧张或惊惧而束手无策之状。
280、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。
281、谦谦君子，拳拳服膺，区区之数，区区小事，恰恰相反
282、喃喃细语——形容小声说话。
283、蹙蹙靡骋——指局促，无法舒展。
284、凿凿有据——凿凿：确实。有确实的证据。
285、孜孜不懈——勤勉发奋，毫不懈怠。
286、绰绰有余，绰绰有裕，超超玄著，超超玄箸，朝朝暮夕，陈陈相因，蚩蚩者民，迟迟吾行
287、琅琅上口——琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练顺口。也指文辞通俗，便于口诵。
288、窃窃私语——背地里小声说话。
289、尊师重道：尊：尊敬；重：重视；道：道理。尊敬师长，重视应该遵循道理。
290、忽忽不乐——忽忽：心中空虚恍惚的情态。形容若有所失而不高兴的样貌。
291、切切私语——指私下小声说话。
292、人人自危——每个人都感到自我不安全，有危险。
293、误人子弟：误：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
294、绰绰有裕——绰绰：宽裕舒缓的样貌;裕：宽绰，宽缓。形容态度从容，不慌不忙的样貌。
295、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。
296、谆谆不倦——恳切耐心地教诲，不知疲倦。
297、谦谦下士，切切此布，切切私议，切切私语，切切细语，切切于心，切切在心，窃窃偶语
298、好好先生——与人无争，只求相安无事的人。
299、侈侈不休，楚楚不凡，楚楚动人，楚楚可爱，楚楚可观，楚楚可怜，楚楚可人，楚楚有致
300、闷闷不乐——闷闷：情绪不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。
301、蔓蔓日茂，闷闷不乐，靡靡之音，绵绵不绝，面面相觑
302、纷纷不一——各不相同。纷纷：多而杂乱。
303、楚楚不凡，楚楚动人，楚楚可怜，层层落实，迟迟吾行
304、超超玄箸——超超：高超;玄：微妙;箸：通“著”，明显。指言论文辞高妙又明切。
305、27课《卖木雕的少年》6、7、8、9自然段。
306、昭昭在目——形容大家看得明明白白。
307、戛戛独造，蹇蹇匪躬，津津有味，津津乐道，炯炯有神
308、雍容不迫：形容态度大方，从容不迫。
309、井井有法——有条理有法度。
310、精做课外阅读题，在交流答案时，关键是让学生明
311、步步登高——登：升。一步步地升高。多形容仕途顺利，职位不断高升。
312、和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”。
313、循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。
314、订正作业的习惯比以前有所进步——今天作业必须今天订正完。尤其表扬女孩子订正比
315、娓娓动听——形容善于讲话，使人喜欢听。
316、滔滔不竭——比喻像流水一样连续不断。
317、披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
318、仆仆道途，仆仆风尘，翩翩风度，翩翩公子，仆仆亟拜
319、学无常师：学习没有固定的老师。指善于学习的人可以向各种有专长的人学习。
320、班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好。
321、潜移默化：为人思想或品性受到环境或别人影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。
322、恋恋不舍——恋恋：爱慕，留恋。原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容十分留恋，舍不得离开。
323、把所学过的知识归类整理，形成知识体系，学会举一反三。
324、介绍人物（抓住一两件事写出特点。）
325、欣欣自得——犹言欣然自得。情绪舒适自觉得意的样貌。
326、从下列词语中选择恰当词语填入括号中。（体会用词的准确性。）
327、谆谆诰诫——恳切耐心地教诲劝告。同“谆谆告戒”。
328、尊师重道：泛指尊敬师长，重视老师教诲。亦作“尊师贵道”。
329、仆仆风尘——仆仆：行路劳累的样貌;风尘：指行旅，内含辛苦之意。形容奔波忙碌，旅途劳累。
330、蒸蒸日上——蒸蒸：一升兴盛的样貌。形容事业一天天向上发展。
331、要振奋精神，积极进取，做好边上新课边复习的准备。
332、泛泛之交——泛泛：一般，平常。交情不深的朋友。
333、同音字、形近易混字辨析组词。
334、济济一堂——济济：形容人多。形容很多有才能的人聚集在一齐。
335、沾沾自满——犹言沾沾自喜。
336、洋洋盈耳——洋洋：众多;盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话读书的声音悦耳动听。
337、没没无闻，默默无言，面面相睹，面面相看，面面相窥
338、亦步亦趋：原指老师走学生也走，老师跑学生也跑。比喻事事处处模仿或一味追随别人。
339、历历可考——指能够清清楚楚的找到依据所在。
340、咄咄逼人——咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。
341、言传身教：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
342、侈侈不休——说话没完没了;唠叨。
343、同门共业：同门：在同一个老师门下；业：读书。同在一个老师门下读书。即同学。
344、泱泱大国，忧心忡忡，摇摇欲坠，源源而来，怏怏不乐
345、茫茫苦海——茫茫：辽阔深远的样貌;苦海：苦难深重如海。无穷无尽的苦难。
346、累累如珠——累累：连接成串。一个紧接一个，就像一串珠子。
347、遥遥无期——形容时刻还远得很，不明白哪一天。
348、扬扬得意——形容十分得意的样貌。
349、高高在上——原指地位高，此刻形容领导者脱离实际，脱离群众。
350、夸夸而谈，侃侃而言，夸夸其谈，空空如也，口口相传
351、津津乐道，赳赳武夫，寂寂无闻，井井有法，井井有方
352、空空妙手，空空如也，口口相传，夸夸而谈，夸夸其谈，款款而谈，款款之愚，琅琅上口
353、泱泱大风——泱泱：宏大的样貌。指气魄宏大的大国风度。
354、念念不忘——念念：时刻思念着。形容牢记于心，时刻不忘。
355、后继有人：有后人继承前人的事业。
356、楚楚有致——形容陈列整齐，富有情趣。
357、纷纷不一，泛泛而谈，泛泛之交，泛泛之人，泛泛之谈
358、学习方法欠科学，习惯于被动接受而不去主动探讨，课上对老师的讲解只是在嘴里跟着应和，不动脑筋跟着想。这次试卷上的几道题和阅读短文有一题，在考试前做过一份试卷，题目一模一样，结果还是有学生做错。
359、百世之师：世世代代老师，指才德高尚而永远可为人师表人。
360、面面厮觑——相视无言。形容因紧张或惊惧而束手无策之状。
361、仆仆道途——奔走于道路。形容途中劳顿。
362、谆谆教导——谆谆：恳切耐心的样貌。恳切耐心地教导。
363、口口相传——不著文字，口头相传。
364、桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。
365、穰穰满家——穰穰：丰盛。形容获得丰收，粮食满仓。
366、一丝不苟：形容办事认真，系毫不马虎。
367、摇摇欲坠——摇摇：摇动，摇晃;坠：落下。形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。
368、容光焕发：容光：脸上的光彩;焕发：光彩四射的样子。
369、多音字组词。（p103我的发现及课文中出现的）
370、填上合适的词语。（目的：的、地、得的用法。p69我会填）
371、沾沾自好——犹言沾沾自喜。
372、栩栩欲活，煦煦为仁，轩轩韶举，轩轩甚得，悬悬而望，悬悬在念，恂恂善诱，循循善导
373、神清骨秀：形容人长得神态清朗，气质秀美。
374、还有一些同学不会安排自己的学习生活，在完成学习任务时拖拉滞后，当天作业一大堆，但他进教室后找不到事做，有些在做作业时东张西望和同学说话、玩、看课外书，等到要催交作业时才仓促完成，字也写得很不好，这也说明这些同学在学习上用心不够。
375、鹄峙鸾停：形容人仪态端庄，姿容秀美。
376、历历可见——历历：分明清楚。看得清清楚楚。
377、历历可考，历历可数，寥寥可数，落落难合，恋恋难舍
378、废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。
379、源源而来——原指诸侯相继朝觐一辈子。后形容接连不断地到来。
380、写话，词汇量少，词语组织力差，脑子里有东西却写不出。
381、回答问题（a把握内容方面的。b体会思想感情方面的。c领
382、格格不入——格格：阻碍，隔阂。形容彼此不协调，不相容。
383、喃喃自语——喃喃：连续不断地小声说话。小声地自我跟自我说话。
384、袅袅余音——袅袅：宛转悠扬。余音：不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。同“余音袅袅”。
385、头头是道——本为佛家语，指道无所不在。后多形容说话做事很有条理。
386、教书育人：指教师关心爱护学生，在传授专业知识同时，以自身道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命意义，实现人生应有价值追求，塑造自身完美人格。
387、井井有绪——有条理，有秩序。同“井井有序”。
388、赫赫之功——赫赫：盛大显著貌。显赫的业绩。形容功劳极大。
389、息息相通——呼吸也相互关联。形容彼此的关联十分密切。
390、忿忿不平——心中不服，感到气愤。同“愤愤不平”。
391、生生不息——生生：中国哲学术语，指变化和新生事物的发生;不已：没有终止。不断地生长繁殖。
392、花花世界，行行蛇蚓，花花太岁，好好先生，赫赫有名
393、孜孜不倦，跃跃欲试，默默无闻，空空如也，
394、袅袅余音，诺诺连声，喏喏连声，翩翩风度，翩翩公子，翩翩年少，翩翩起舞，翩翩少年
395、郁郁不乐——郁郁：心里苦闷。闷闷不乐。
396、个别学生的作业家长必须认真核查签名。
397、息息相关——息：呼吸时进出的气。呼吸也相互关联。形容彼此的关联十分密切。
398、经师人师：经师：研究或传授儒家经典学者；人师：教人如何做人师表。指教授经典学术学者和培养人才品德老师。
399、楚楚作态——犹言矫揉造作。
400、龈龈计较——指对无关紧要的事过分计较。同“斤斤计较”。
401、翩翩少年——翩翩：形容举止洒脱。形容言谈举止洒脱的青年男子。
402、脉脉含情——脉脉：两眼凝神，要向别人诉说心曲的样貌。饱含温情，默默地用眼神表达自我的感情。形容用眼神或行动默然地表达情意。
403、默默无言——不声不响，闭口无言。
404、仙姿佚貌：仙子的姿质，秀逸的容貌。
405、实行小组合作或一帮一捆绑式制度，以好带差。
406、恋恋难舍——原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容十分留恋，舍不得离开。同“恋恋不舍”。
407、相貌堂堂：端正。形容人的仪表端正。
408、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。
409、官官相为——指官员之间互相包庇。同“官官相护”。
410、济济一堂，津津有味，源源不断，彬彬有礼，
411、星星之火，心心相印，惺惺相惜，惺惺作态，熊熊大火
412、不愤不启：愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子教学方法。
413、凿凿可据，凿凿言之，凿凿有据，啧啧称美，啧啧称奇，啧啧称赏，啧啧称羡，啧啧称赞
414、共枝别干：比喻一个教师传授下来但又各人自成一派。
415、楚楚不凡——形容人才出众，不一样寻常。
416、良师益友：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
417、区区此心——区区：微小，微薄。常作用谦词。用来形容微不足道的一点心意或想法。亦作“区区之心”。
418、赫赫之光，赫赫之名，嘿嘿无言，忽忽不乐，忽忽如狂
419、草草了事，蹙蹙靡骋，草草收兵，察察为明，迟迟吾行
420、翼翼留意——形容恭敬留意，丝毫不敢疏忽懈怠。
421、靡靡之声——指柔弱颓靡的音乐。同“靡靡之音”。
422、荦荦大端——荦荦：清楚分明的样貌。指主要的项目，明显的要点。
423、朗朗乾坤，赳赳武夫，咄咄逼人，比比皆是，
424、诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。
425、岌岌可危——岌岌：山高陡峭，就要倒下的样貌。形容十分危险，快要倾覆或灭亡。
426、昧昧无闻，闷闷不乐，闷闷不悦，靡靡之乐，靡靡之声，靡靡之音，绵绵不断，绵绵不绝
427、师道尊严：指老师受到尊敬，他所传授知识才能得到尊重。
428、无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
429、学无常师：学习没有固定老师。即凡有点长处、学问人都是老师。
430、井井有条——井井：形容有条理。形容说话办事有条有理。
431、井井有序——有条理，有秩序。
432、刺刺不休——刺刺：多话的样貌。形容说话唠叨，没完没了。
433、门墙桃李：门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人学生。
434、斤斤自守——斤斤：拘谨的样貌。谨小慎微，自求无过。
435、空空如也——空空：诚恳，虚心。原形容诚恳虚心的样貌。现形容一无所有。
436、谔谔之臣，恩恩相报，泛泛而谈，泛泛其词，泛泛之交，泛泛之人，泛泛之谈，非非之想
437、纷纷不一，纷纷议论，忿忿不平，愤愤不平，富富有余，高高在上，格格不入，格格不纳
438、楚楚动人——楚楚：鲜明整洁的样貌。形容完美的样貌引人怜爱。
439、言传身教：既用言语来教导，又用行动来示范。指用言行影响、教导别人。
440、牙牙学语，津津乐道，摇摇欲坠，念念有词，
441、一炷心香：心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚心意。多用来表示对老师崇敬之情。
442、能者为师：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
443、粗心、不认真现象。比如第二，第四题：
444、侃侃而言——理直气壮从容不迫地说话。
445、课前一定要预习，在预习中自学生字新词，熟读课文。
446、落落寡合——形容跟别人合不来。
447、区区之众——区区：形容少。很少的几个人。
448、代代相传——一代接一代地相继传下去。
449、昂昂不动——昂昂：气概轩昂的样貌。形容目中无人，十分傲慢的样貌
450、楚楚动人，察察而明，楚楚可爱，楚楚可怜，楚楚可人
451、眷眷之心——眷眷：爱恋。依恋不舍之心。
452、衣冠楚楚：楚楚：鲜明、整洁的样子。衣帽穿戴得很整齐，很漂亮。
453、永永无穷，芸芸众生，熠熠生辉，遥遥领先，郁郁不乐
454、风流蕴藉：蕴藉：平和宽厚，含蓄内秀。形容人风雅潇洒，才华横溢。
455、淡扫蛾眉：轻淡地画眉，指妆容淡雅。
456、孜孜无怠——勤勉发奋，毫不懈怠。
457、课堂不够专心，听课效率差。即使到现在，我们班的课堂上还有几个孩子还停留在需要提醒的学习状态，上课根本不听，在老师的多次提醒下，也最多能撑几分钟时间。
458、拳拳在念——拳拳：恳切。在念：在思念之中。形容老是牵挂着。
459、练习要有针对性。所设计习题尽量囊括词语、
460、滔滔不绝——滔滔：形容流水不断。象流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。
461、翩翩公子——旧时对风流而有文采的富贵子弟的誉称。
462、栗栗危惧——栗栗：发抖的样貌。形容十分害怕。
463、脉脉相通——血管彼此相通。比喻关联密切。
464、尊师重道：道：指教师指引应该遵循道理，也指教师传授知识。尊敬师长，重视老师教导。
465、展眼舒眉：眉眼舒展。形容称心遂意的样子。
466、娓娓不倦——娓娓：谈话连续不倦的样貌。连续谈论，不知疲倦。
467、汲汲顾影——惶惶然自顾其影，孤苦失望的样貌。也指频频地自顾其影，洋洋得意的样貌。
468、介绍一处景物（训练点：写时有顺序。）
469、飘飘欲仙——欲：将要。飘飞上升，像要超脱尘世而成仙。多指人的感受简单爽快。亦形容诗文书法等的情致轻快飘逸。
470、硁硁之愚，恋恋不舍，荦荦大端，落落大方，荦荦大者
471、名师益友：指有学问，能给自己以教化帮助老师和朋友。
472、比比皆是——比比：一个挨一个。到处都是，形容极其常见。
473、傅粉何郎：原指何晏面白，如同搽了粉一般。后泛指美男子。
474、目目相觑——形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。同“面面相觑”。
475、昏昏欲睡，恢恢有余，赫赫之功，赫赫之光，矫矫不群
476、赫赫之光——赫赫：显著貌。原指阳光的光明亮清晰。后比喻人享有很高的威望和声势。
477、历历可数，夸夸其谈，娓娓动听，侃侃而谈，
478、茕茕孑立——孤身一人。形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。
479、请家长帮忙，每天复习几课。进行第一遍过
480、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。平时不允许到同学家玩和做作业，因为每天4：40放学已经比较晚了，在一起做作业效率也不会高，还会养成抄袭、一边写作业以便玩等坏习惯；何况也不安全。周末在家，去同学家玩一定要经过双方家长同意，保证安全，同样也不要把作业带到同学家做。
481、耳提面命：应指贴着或附着耳朵叮嘱他，表示教诲的殷勤恳切。多形容长辈的教导热心恳切。
482、孜孜不辍——勤勉从事，发奋专一，不肯停息。
483、面面相睹——相视无言。形容因紧张或惊惧而束手无策之状。
484、途途是道——指头头是道。说话或做事很有条理。
485、朗朗上口——指诵读诗文时的声音响亮而顺口。
486、陈陈相因——陈：旧;因：沿袭。原指皇仓之粮逐年增加，陈粮上压陈粮。后多比喻沿袭老一套，无创造革新。
487、步步高升，比比皆然，比比皆是，班班可考，步步莲花
488、孜孜不怠——勤勉发奋，毫不懈怠。
489、选择正确的读音（会认的字200个）
490、鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。
491、斤斤较量——指在琐细的小事上过分计较。
492、嗷嗷待哺，哀哀父母，哀哀欲绝，昂昂自若，步步登高
493、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。
494、铢铢校量，转转相因，庄庄其士，惴惴不安，谆谆不倦，谆谆告戒，谆谆告诫，谆谆诰诫
495、面面相觑——觑：看。你看我，我看你，不明白如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
496、久久不忘——久久：好久，很久。形容印象深刻。
497、生生不息，格格不入，蒸蒸日上，郁郁寡欢，
498、啧啧称赞——啧啧：咂嘴声，表示赞叹。啧啧连声地表示羡慕。
499、蠢蠢欲动——蠢蠢：爬虫蠕动的样貌。比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。
500、默写并解释古诗及写出其表达的思想感情。
501、沾沾自喜——形容自以为不错而得意的样貌。
502、湛湛青天，循循善诱，泛泛之交，振振有词，
503、面面圆到——各方面都能照顾到，十分周全。也指虽然照顾到各方面，但重点不突出。
504、面面皆到——各方面都能照顾到，十分周全。也指虽然照顾到各方面，但重点不突出。
505、孜孜不倦：勤奋努力，指工作或学习勤奋不知疲倦。
506、班班可考——班班：明显的样貌。指事情源流始末清清楚楚，能够考证。
507、循循善诱：指善于有步骤地引导、教育。
508、课堂上，点同学起来读课文，一段文字读下来，他结结巴巴不说，错字、漏字、添字等现象层出不穷。而我们预习时就要求学生能够正确、流利地朗读课文。
509、靡靡之乐——指柔弱颓靡的音乐。
510、心心相印——心：心意，思想感情;印：贴合。彼此的心意不用说出，就能够互相了解。形容彼此思想感情完全一致。
511、鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容年长者气色好。
512、鼎鼎有名——鼎鼎：盛大的样貌。十分有名。
513、区区之见，区区之数，区区之心，区区之众，拳拳服膺，拳拳盛意，拳拳在念，拳拳之忱
514、春风化雨：比喻良好教育普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化谆谆教诲。
515、正正之旗——正正：整齐。排列整齐的军旗。借喻强盛整肃的军队。
516、珊珊来迟——形容来得很晚。同“姗姗来迟”。
517、翩翩起舞——形容轻快地跳起舞来。
518、字字珠玉，字字珠玑，谆谆不倦，铢铢较量，凿凿可据
519、荦荦大者——荦荦：明显。指明显的重大的方面。
520、蔓蔓日茂——蔓蔓：形容长久。天长日久，一天天茂盛起来。
521、一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。
522、嗷嗷待食——嗷嗷：哀鸣声;待：等待;食：喂养。迫于饥饿而急于求食的样貌。形容灾民受饥饿，处于困境等待援助
523、行行蛇蚓——形容字体如蛇蚓盘绕，难以辨认。
524、老师说出词语的意思让学生说出相对应的词语。
525、切切在心——切切：形容情意恳切真挚。牢牢地记在心里。形容殷切的思念。
526、嗷嗷待哺——嗷嗷：哀鸣声;待：等待;哺：喂食。饥饿时急于求食的样貌。形容受饥饿的悲惨情景。
527、课堂上我针对课文内容提个稍微深一点的问题，如果是需要概括、组织语言的，他答不上来。
528、窃窃私议——背地里小声议论。
529、鞅鞅不乐——因不满意而很不欢乐。鞅，通“怏”。
530、谆谆善诱——耐心恳切地教诲诱导。
531、兢兢业业：形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。
532、心慈面善：心地慈祥，面容善良。形容为人和善。
533、官官相护——指官员之间互相包庇。
534、炯炯有神——炯炯：明亮的样貌。形容人的眼睛发亮，很有精神。
535、芸芸众生，侃侃而谈，惴惴不安，格格不入，落落大方
536、头头是道，念念不忘，欣欣向荣，代代相传，