1、工程索赔的产生，既有主观原因，也有客观原因，对于复杂的工程建设项目，索赔是不可避免的。
2、②指名学生交流。教师在学生交流时要重在引导学生打开思路，设法让大家都来说，涉及范围尽可能广些。
3、习作练习：写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣`自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。
4、自主发现：能主动发现形近字的相同点和不同点，引导学生从音`形`义上加以区分。
5、④评选最佳发布员，并交流从这些同学的观察与发布上学到了什么。
6、先在书上描红，再写一写，注意撇捺的特点。
7、对于施工企业在施工项目管理过程中出现的一些误区，了解掌握施工企业索赔的基本原则。
8、师生共同制订快乐展示会的规则：
9、我当着你大奶奶、姑娘们替你赔个不是，担待我酒后无德罢！
10、教师引导`小结：这四行词语，每一行带点的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音异。引导学生从音`形`义上加以区别，进行扩词练习。
11、安排拓展活动，鼓励学生自己编类似的对子，可以仿照课本中的样子写一写，如能押韵的更好。
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13、②用自己的话描述一下当时的情景。
14、调整座位，各小组围坐在一起。
15、①教师引导：本组课文已学完，你们一定从中得到不少启发，我们来交流一下好吗？
16、布置课外作业：从本期学过的生字中，举一些形近音同、音近形近的例子，并给它组词。
17、有了这次赔了夫人又折兵的教训，他再也不会上当了。
18、我们汉语中有很多成语都是从历史故事演变来的，一个成语背后包含着一个故事，了解这样的一些故事会使你获得知识，获得教益。今天就来学一个成语故事──《闻鸡起舞》。
19、培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。
20、对他们来说，这是一种只赚不赔的个人投资，比买股票或是存钱回报都更高。
21、为了更好地做出正确的预测，你有什么好的办法吗？
22、三比选手回答其他组的提问是否从容应对。
23、指名朗读，注意正音，齐读巩固。
24、指名让学生朗读绕口令，要读准字音，然后自由读，同时展开想象，感受文中美好的景象。
25、一叶孤舟指一个渺小的船，也形容人在外漂泊，孤孤单单。
26、②教师准备生字卡片、人体器官挂图。
27、指导学生组建兴趣小组，并为小组取合适而又响亮的名字。5．引导学生背诵古诗《所见》。【过程与方法】
28、展示自己在秋天里所拍的照片或亲手所画的图画，可以张贴在教室四周墙上，全班学生一起观看、欣赏。
29、日积月累：读读背背一首农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语。
30、通过学习诗歌，继续培养学生自主、合作、探究的学习精神。
31、一比选手发布的观察发现过程有没有说清楚。
32、③推选代表，向全班发布观察中的发现。
33、学生根据课前建好的兴趣小组略调位子，坐在一起。2．教师出示取名方法。
34、①学生课外搜集形声字并制成字卡，准备一两个科学发明和发现的故事。
35、全班同学听后评议，交流哪些方面值得学习。
36、拿出积累本，分小组交流自己的摘抄。4．全班交流。
37、赔的组词：包公赔情、赔偿、赔了夫人又折兵、索赔、赔本、赔罪、赔钱、赔笑、赔款、赔礼、赔钱货。
38、掌握书写提示中字形的特点，并书写漂亮。
39、引导学生通过多种形式反复地朗读诗歌，感受草坪绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。
40、自己读诗歌，要求读准字音，用自己喜欢的方式认识生字。
41、了解运用拟人、比喻把诗句写生动的方法。
42、通过交流平台，交流读书和积累的方法。培养积累能力。
43、指导学生组建兴趣小组并为小组取合适而又响亮的名字。2．背诵古诗《所见》。
44、各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。
45、读课文中列举的例子，读后谈谈自己的体会。
46、③师生共同评议。可设仪态奖、观察奖、发现奖等奖项。
47、出示课外绕口令，学生进行比赛：
48、课件出示《采莲曲》学生边欣赏图片教师边诵读。
49、自主发现引用人物的对话的三种不同形式。
50、围绕其他颜色进行词语的扩展和积累。如“紫”“黑”。
51、 自主发现引用人物的对话的三种不同形式。
52、花钱请客还被批评得一无是处，真是赔了夫人又折兵。
53、积累古诗，体会中国诗词文化的魅力。
54、用语言描述一下你最喜欢的草坪，把你所想象的用彩笔画出来，并在全班展示作品。
55、练习写本课生字新词，比比谁写得最漂亮。
56、体会：作者为什么能写得这样生动、形象？
57、全班交流介绍自己的读书、积累的方法。
58、各自轻声读故事，注意生字的读音，借助注音认真拼读，把故事读通顺。
59、赔笑：以笑脸对人，使人息怒或愉快。也说赔笑脸。
60、做稳赚不赔的投资是你的目标。别听从朋友的建议，扩增你已拥有的。
61、你觉得怎样写才能把这些字写美观？
62、自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行三个词语中的加点字，想想自己有什么发现。
63、课件出示生字词语：淅淅沥沥、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶浆、梦境等词。
64、原本朴实的他，受不了都会纸醉金迷的诱惑，赔上了光明前途。
65、6 了解了这个故事，以后我们一看到“闻鸡起舞”这个成语就会想到听到鸡叫就起床练武习艺的祖逖、刘琨。以后说话写作，你想表示珍惜时间、发奋努力这个意思时，就可以用上“闻鸡起舞”这个成语。
66、小组合作设计组牌，利用课外时间制作完成。
67、到学过的课文中再找找相应的例子，并说明属于哪一类形式。
68、各自轻声朗读课本中的词语，注意每一行词语中相同的字，想想自己有什么发现，读不准的字可同桌间相互请教。
69、索赔：索取赔偿。国际贸易业务的一方违反合同的规定，直接或间接地给另一方造成损害，受损方向违约方提出损害赔偿要求。
70、①组织开展观察发现的竞讲比赛，教师提出比赛要求：
71、导入：不同的花在二十四小时内陆续开放，你只要看到什么花刚刚开放
72、在自练的基础上可进行绕口令比赛。比赛可分组来进行，再从每组选一至两名同学参加全班的比赛。
73、课前布置学生充分地预习课文，能够读通课文。
74、赔付率：指一定会计期间赔款支出与保费收入的百分比。
75、下列成语有什么特点？你还能说出这样的成语吗？
76、拓展延伸：你能说出在十二个月中不同月份开放的花朵吗？你还能说出哪些植物的生长跟时间有关吗？你能试着编一编歌谣吗？
77、在口语交际中，在同学的日记里，我们发现好多同学在观察中都有新发现。也许你有更多的发现要想说，今天我们就选择你最感兴趣，最想写的内容，再写一则观察日记。
78、写秋天──引导习作，抒发真情。
79、观察每一组形近字，发现规律，记住区分方法。
80、赔罪:承认自己的过失，向对方道歉。
81、这回他投机不当，弄不好赔了夫人又折兵，全盘皆输。
82、⑤乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。
83、教师引导学生从以下几方面评议：
84、精神赔偿：公民因他人侵害而遭受精神痛苦向人民法院起诉要求得到的赔偿。
85、以读为主，自读、感情读、比赛读，掌握生字，理解内容。
86、掌握假、几等多音字，积累四字词语，熟悉引号的用法。
87、荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？
88、前几天，有些孩子把观察到的事物写进了日记里，在口语交际中，我们也交流了自己在观察中的发现，孩子们的发现真是神奇美妙。下面就让我们先来交流一下我们写好的日记，听听同学的意见。
89、继续读一读背一背这首诗歌，背给爸爸妈妈听。
90、鼓励学生互相交流一下自己上节课的课后习作。
91、小组合作，学习交流。先在组内朗读，相互正音，再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨。
92、将修改后的习作在张贴栏内张贴。
93、参考答案：匆匆地（离开）快活地（唱歌）悄悄地（说话）拼命地（工作）轻轻地（飘落）好奇地（盯着）甜甜地（笑了）认真地（思考）
94、指名5个同学分节读课文，其他学生认真听，评读课文。
95、5 同桌间试讲。把故事讲给同桌听，相互学习、指正。
96、各自轻声朗读课本中的词语，注意每一行三个词语中的带点字，想想自己有什么发现。
97、在读准、读通的基础上，读出速度，再指导背诵。
98、理解诗，体会诗所表达的思想感情。
99、②在组内先发布自己在生活中的观察发现。
100、四人小组内互相朗读自己的习作，互相评议。
101、通过本单元的学习，你觉得预测有什么好处？
102、赔垫：因垫付而使自己的钱财暂受损失。
103、拓展活动——鼓励学生课余搜集绕口令，进行交流。
104、能不能说出更多的表示黄、红、绿、蓝颜色，且含有这个字的词。（如：浅黄、黑红、深绿、靛蓝等。）
105、③指导学生认真倾听别人的发言，并提出问题或意见。
106、指名朗读，要求横着逐行读。师生共同正音，再指名几位后进生读读，然后齐读巩固。（每组都是以一个表示颜色的单音节词打头，接着在这四个词的后面，扩展出表示前面这种颜色的新的词语。）
107、①通过读读认认，认识肩、臂、瞠等7个字。
108、指名朗读，师生共同正音正句。
109、了解诗的结构，了解本诗运用拟人、比喻的写法把诗句写得更加生动形象。
110、但点心债已不再被认为是会从人民币升值中稳赚不赔的投资品。
111、②利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。
112、二比选手发布时的语言、仪态是否自然大方。
113、同学们，这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋声，感受到了秋雨带给我们的欢乐，也体验到在秋日中放飞风筝的乐趣。在这美丽的秋天里，你们快乐吗？让我们进行一次快乐的展示会，把所有的快乐与大家分享，好吗？
114、组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。
115、④通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。
116、了解了这个故事，以后我们一看到“闻鸡起舞”这个成语就会想到听到鸡叫就起床练武习艺的祖逖、刘琨。以后说话写作，你想表示珍惜时间、发奋努力这个意思时，就可以用上“闻鸡起舞”这个成语。
117、进一步理解诗歌，体会作者对大自然的无限的热爱，激发人们热爱大自然，保护大自然的思想感情。
118、让学生养成互相交流的好习惯。2．培养学生观察发现及朗读的能力。3．让学生有团结合作的意识。
119、他这人好卖弄小聪明，没想到偏偏在这种事情上赔了夫人又折兵。
120、学生字形书写，教师巡视指导。