一、用尽管,并不,也不,写句子
工作一天的农民回到家，狼吞虎咽地吃起晚饭，尽管并不十分美味，也不丰盛，但他们依然吃得很开心。
尽管读音：jǐnguǎn。释义：表示不必考虑别的，放心去做；老是；总是；表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应。
上古时期，开始形成的连词，绝大多数是单音连词，比较集中地形成于春秋战国时期。复音连词（主要是双音节的），上古时也有，但不多。
到近代多起来，并形成一个复音连词多样化的发展趋势，更显示出共存与竞争（据王士元竞争变化理论）的现象，最后成为现代汉语复音连词的定型形式。
扩展资料
尽管我努力学习了，可还是未达到我想要的成果。
尽管这里的矿产资源十分丰富，但是人们不注意保护矿产资源，任意开采的话，这一资源还是会越来越少。
尽管路途坎坷，我还是得风雨兼程地前往。
尽管这两天下大雪，爷爷还是坚持晨练。
尽管今天下大雨，但同学们还是坚持着上学。
尽管妈妈上了一天班已经很辛苦了，回家以后，还是打起精神作家务。
尽管妈妈生病了，但还是坚持着去上班了。
尽管前路充满艰辛，我还是会勇往直前。
二、造句尽管什么但什么
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”
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1、尽管工人加班生产，但是仍不能满足市场需要。
2、钱尽管不多，但总是聊胜于无吧。
3、尽管白狼来势汹汹，但他镇定自若。
4、他干的事尽管有始有终，但效果很差。
5、尽管家境贫寒，但在学习上他不甘示弱。
6、奶奶走路尽管已是鹅行鸭步，但她仍坚持每天到湖边锻炼身体。
7、尽管道路艰难，但同学们仍斗志昂扬继续前进。
8、尽管爷爷已经病入膏肓，但他乐天向上的精神值得我们每一个人的学习。
9、尽管他长相俊秀，但却面目可憎。
10、尽管沃德进行了大范围的采访，但仍有漏网之鱼。
11、尽管上了岁数，但他走起路来仍健步如飞。
12、尽管她面露愠色，但仍掩藏不住温柔敦厚的本性，因此没吓住那群孩子。
13、尽管条件艰苦，但我们战胜灾害的斗志却无比旺盛。
14、尽管周瑜用尽心机，但诸葛亮还是棋高一着，借来“东风”，才使火烧赤壁计策得以实现。
15、有志不在年高，尽管我们还年青，但我们仍然要有“肩负建设社会主义重任”的伟大志向。
16、尽管他家里穷，但他却一点也不自卑！
17、尽管这部小说好评如潮，但也有无伤大雅的问题存在。
18、好久以后，母亲才收到了儿子从军队寄来的信笺，尽管是片纸只字，但母亲心里得到了慰藉。
19、尽管别人说当编辑是在为人作嫁，但她却十分热爱这份工作。
20、暂尽管他们都下岗了，但情绪是稳定的。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
三、尽管什么但是什么造一个句子
1、尽管我很小心，但是仍然滑到了，我还是换条路吧。
2、尽管我很努力，但是物理成绩仍然不好，我还是学文科吧。
3、尽管我喝了很多水，但是嗓子仍然很疼，我还是到医院看看吧。
4、尽管我妈让看着我不让我吃山楂，但是我还是买了藏起来慢慢吃。
4、尽管我偷吃了山楂，但是我的胃并没有疼。
5、尽管我吃过山楂了，但是我还是很想吃。
6、尽管糖葫芦也是山楂做的，但是我并不爱吃。
四、尽管...但...造句
尽管......但......造句如下：
1、尽管家境贫寒，但在学习上他不甘示弱。
2、尽管黄继光牺牲了，但他的精神永远与我们同在。
3、我尽管很努力地跑完了1000米，但还是没有获得名次。
4、尽管我非常努力地学习，但是成绩还是不理想。
5、尽管我非常努力地学习，但是成绩还是不理想。
一、尽管
1、是一个汉语词汇，读音为jǐn guǎn，表示不必考虑别的，放心去做；老是、总是；表示姑且承认某种事实，下文往往转折。
2、但（读dàn；tǎn；yàn）是汉字通用规范一级字（常用字）。此字始见于战国时期文字。本义是指脱去上衣，露出身体的一部分，也用来表示转折。
二、造句
1、指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。
2、语文课程教育教学：是初等学校语文练习内容、考试题型、作业方式等之一。语文基础素养常态化训练：是学生语文基本功项目。
三、语文
1、是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
2、语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。
3、语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
4、具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科。
5、语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。
6、中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但由于国际学术分科中语言学是一大类，所以反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。