一、如何预防校园欺凌
如何预防校园欺凌
如何预防校园欺凌？上学路上常常被欺压，校园欺凌的出现让很多孩子的身心健康都遭受严重的伤害，甚至厌学，不想去上学，那么应该怎么防止这现在的出现？跟着我一起来看看如何预防校园欺凌
如何预防校园欺凌1什么是校园欺凌?
发生在学生之间，蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱等造成伤害的。
治理校园欺凌的措施：
开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育;制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案;公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人;
及时发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案。
校园欺凌的主要行为
1、打：打架、斗殴
2、骂：侮辱、中伤、讥讽、贬抑受害者
3、毁：损坏受害者的书本、衣物等个人财产
4、传：网上传播谣言，人身攻击
5、吓：恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事
如何在校园欺凌中保护自己？
1、保持镇定。遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间，争取机会求救。
2、求救。必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
3、保证人身安全。人身安全永远是第一位的。可以试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但不要意气用事激怒对方。
4、一定要告诉家长。告诉孩子，如果遭遇校园暴力事件一定要告诉家长，不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要承受身体和心理上的创伤。
孩子被欺凌家长应该怎么做?
1、稳定孩子情绪，理解和同情孩子。无条件的陪伴孩子，给孩子足够的安全感。
2、注意孩子的行为和心理。如果孩子在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，借助专业人士，从心里层面给予帮助。
3、第一时间和学校沟通。拿起法律的武器保护孩子
如何预防校园欺凌2常常有家长认为幼师对孩子打闹的“不作为”，是在伤害自己的孩子，更有甚者把事件定性为“校园霸凌”指责幼师。这里真得想为幼师喊冤，首先校园霸凌大多发生在6岁以上的孩子当中，请不要擅自给幼儿园小朋友贴“霸凌”的标签！其次请先理解3-6岁儿童心理后再来看待问题，不要把幼师对孩子心理方面的专业解读理解为“不作为”！
幼儿园孩子的生理发育水平不足以到霸凌
什么是霸凌？
霸凌是孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫。霸凌是故意的、主观的，是恶劣的。
幼儿期孩子的思维是具象的、以自我为中心的，根本没有逻辑性。我们去问幼儿园的孩子，“为什么会有白天和黑夜呢”，他会告诉你，“因为我白天要来幼儿园，晚上要睡觉，所以才会有白天和黑夜啊”。也就是说，幼儿园的小朋友思考一切问题都是从“我”出发的。他们不懂因为所以，没有逻辑，也不会从客观的角度去思考问题。他们觉得一件事情不好，并不是因为他们有了是非观念，而是因为一件事情如果会让老师和爸爸妈妈生气，他们就会觉得这是不好的。
一个没有逻辑思维的幼儿园小朋友，是根本做不出霸凌这种复杂行为的！
那应该如何看待幼儿园的孩子“打人/欺负人”？
被誉为英国最富人性化教育的夏山学校校长曾说过这样一个例子：
“假如我在漆门时罗伯特跑来往我的门上扔烂泥的话，我会痛快地骂他一顿，因为我知道他在夏山学校已经很久了，他不会在乎我对他说的话。但是如果罗伯特是刚从一个很严格的学校转来，而他扔泥巴实际上就是在反抗权威，我就会和他一起往门上扔泥巴。因为解救他比我的门更重要。”
这个例子告诉我们：很多时候，我们只看到孩子在干坏事的`结果，却不愿意去思考背后的原因。能和孩子一起扔泥巴才是教育最大的智慧，而不是用我们大人的观点，认为只要扔泥巴就是干坏事，就应该受到苛责。
所以我们要试着永远站在孩子这一边，不仅仅是自己的孩子，而是所有孩子的一边！
站在孩子的一边，我们会发现打人行为都是事出有因的——“我想要他手里的车子”、“我想和他一起玩”、甚至是“我喜欢他所以我摸摸他”。大家都知道，幼儿园的孩子语言还没有发展完善，很多想法和情绪孩子表达不出来。在这个阶段，动作发展大大快于语言的发展，所以孩子会忍不住用动作表达。当我们认为幼儿园的孩子打人就是霸凌的时候，我们就已经陷入了思维误区之中！
幼儿园老师真的是在“不作为”吗？
这里的“不作为”是一种尊重，是永远和孩子站在同一边的立场。
当一个孩子要把大苹果留给自己，小苹果留给他人的时候，老师笑了，因为她知道这是一个幼儿园孩子最诚实的想法。不了解孩子心理的妈妈，便会对这个行为哀叹甚至觉得丢脸：这个自私的小鬼，不会和别人分享。
幼儿园老师恰恰是因为了解孩子的心理特点，所以才不会特意去管制。幼儿园老师永远站在孩子的立场，不论是“打人”的小孩，还是“被打”的小孩。教育一个小孩，最有效的方法就是认可他、信任他和了解他。幼儿园老师恰恰是在做这样的事情。
孩子在幼儿园被打了，该怎么处理？
首先，最重要的是安抚孩子的情绪。家长不要一遇到事情，就觉得孩子被霸凌了。然后就去质问“打人”的孩子，甚至是去教训他。你的过激行为，会让孩子学会“以暴制暴”。
其次，沟通了解事情的真相。深呼吸五次，不带偏见的去询问（不是质问）两个孩子之间究竟发生了什么。（往往结果不是故意为之）
再次，请“打人”的孩子道歉。道歉不是因为打人孩子的动机有问题，而是因为他处理问题的方式方法有问题。要告诉孩子，尽量用嘴巴去解决问题，要把你的想法说给对方听。小手是不能解决问题的，因为你的手会让别人不舒服，会弄疼别人。
二、预防校园欺凌的7个方法
🤝建立和谐氛围
建立一个积极、友好和尊重的校园氛围是预防校园欺凌的关键。学校和老师应该注重培养学生的道德品质和社交技能，鼓励学生之间互相尊重、帮助和支持，减少冲突和矛盾的发生。
🤔学会解决问题
当学生遇到问题时，要学会以积极、理性的方式解决。可以通过沟通、协商、求助等方式来解决问题，避免采取暴力手段。同时，学校可以开设心理辅导课程，帮助学生掌握解决问题的技巧和策略。
👀认识欺凌行为
学生应该了解什么是欺凌行为，包括言语侮辱、身体攻击、威胁恐吓等。同时，要明确欺凌行为的危害性和后果，让学生认识到欺凌行为的错误和不可接受。
🆘及时寻求帮助
当学生遇到欺凌行为时，要及时向老师、家长或其他信任的成年人求助。不要因为害怕或羞耻而选择沉默或独自承受。同时，学校可以设置匿名举报渠道，鼓励学生积极向学校反映欺凌行为。
👊对症下药
对于已经发生欺凌行为的学生，要根据具体的情况采取相应的措施。对于被欺凌的学生，要给予支持和帮助，如心理咨询、安全保护等。对于欺凌者，要严肃处理，教育其改正错误，避免再次发生。
🛡️增强自我保护
学生要学会自我保护，如不与陌生人交往、不接受陌生人的礼物、不跟风凑热闹等。同时，要保持警惕，遇到欺凌行为时要冷静应对，寻求帮助。
👪家长沟通
家长应该与孩子建立良好的沟通关系，了解孩子在学校的表现和情况。如发现孩子受到欺凌或发现孩子有欺凌他人的行为，要及时与学校老师和校方沟通，共同采取措施解决问题。同时，家长也应该教育孩子尊重他人、不欺凌弱小，树立正确的价值观和道德观。
三、怎样防止校园欺凌
防止校园欺凌的方法：
1，当受到欺凌的第一时间，就要反驳，不要因为害怕，就不做出反应，要学会保护自己的权益，不能助长这种不良作风。
2，如果自己能力有限，要向老师和家长寻求帮助，要让欺凌者知道，这种事情是错的，他的这种行为是有人会出面管的，不能让他继续这种行为。
3，如果条件允许，要多学习拳击、跆拳道、散发等，学习这个并不是去打架，而是学习一种保护自己的能力。很多欺凌者都是欺软怕硬的不良少年，如果周围没有人向被欺凌者伸出援手，也没有出面制止，那么只有自保的能力才能减少自己受到的伤害。
4，要学会拒绝，有自己的想法，不要唯唯诺诺，很多欺凌者都会让被欺凌者去做一些不好的事情，要拒绝。当然，最根本的还是我们的教育和家庭，要让每一个孩子知道，校园凌霸处处都彰显着人性的恶，要善良。
5，学生上下学，尽可能结伴而行，或者由父母接送。给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。
四、采取什么措施防止校园欺凌
一、采取什么措施防止校园欺凌
1、防止校园欺凌的措施包括：
（1）教育部门应运用道德与法治课程培训、典型案例引导、防欺凌教育现场会等多种方式指导学校切实加强防治欺凌教育；
（2）教育、共青团、妇联等有关部门协调合作，开展家庭亲子关系、夫妻婚姻关系的教育指导，帮助未成年学生健康成长；
（3）学校要制定和完善以下防治学生欺凌日常管理工作的规章制度。
2、法律依据：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条
学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。
学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。
对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。
二、校园欺凌的主要表现是什么
校园欺凌的主要表现包括：
1、身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人；
2、通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。